martes, 30 de septiembre de 2014

Personal técnico es más requerido en las regiones

DESTACAN CIUDADES COSTERAS, SEGÚN SENATI
noticia principal
La descentralización del empleo es un hecho en el país. Hay una mayor demanda laboral por personal técnico y se concentra actualmente en las regiones costeras.
Destacan los departamentos de Piura, Lambayeque, Ica, Arequipa, sostuvo el gerente académico del Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial (Senati), Jorge Chávez Escobar.
“Esta demanda se acentuará en la medida en que se dinamicen las inversiones regionales”, declaró al Diario Oficial El Peruano.
Explicó que las mejores perspectivas sobre el desempeño de la economía mejorarán las expectativas de las empresa de realizar nuevas contrataciones.
Resaltó que, a pesar de la ligera contracción en la actividad minera, se ejecuta una serie de actividades entre las que destacan los trabajos de reposición y renovación. “Las empresas de este sector realizan una demanda constante de técnicos”, afirmó.
Perfiles
Entre los técnicos que más demandan las empresas regionales están los electricistas, mecánicos de mantenimiento y soldadores. No obstante, detalló que los requerimientos por las dos primeras especialidades crecen a un mayor ritmo que las demás.
“Esta preferencia se debe a que toda actividad productiva pasa por procesos de transformación utilizando energía, además del uso de motores y máquinas”, aseveró Chávez.
No importa qué actividad sea, industrial, minera, metalúrgica o pesquera; pues todas requieren tener entre sus filas personal que asegure el flujo de energía, así como el mantenimiento de los equipos, agregó.
El gerente académico del Senati precisó que para atender mejor los requerimientos del mercado constantemente trabajan en nuevas líneas de carrera. Entre las últimas sobresalen técnica ambiental, automatización y robótica industrial, además de mecatrónica. “También estamos preparando personal experto en eficiencia energética y energías renovables.”
Chávez refirió que en las empresas de las zonas altoandinas del país básicamente solicitan mecánicos automotrices debido a la utilización constante de los medios de transporte.
Sin embargo, sostuvo que, debido a una mayor dinámica entre las pequeñas y medianas industrias, es más frecuente la búsqueda de personal especialista en el tratamiento de fuentes de energía industrial.
Desempeño positivo
Chávez dijo que debemos tener presente que el crecimiento económico se registra en forma descentralizada, lo cual termina favoreciendo el crecimiento del mercado laboral fuera de Lima,
El gerente académico del Senati destacó el mejor desempeño de la construcción y la actividad agroindustrial.
“Se trata de sectores intensivos en la demanda de mano de obra, pero ahora con más incidencia en personal calificado capaz de generar valor agregado en los proyectos”, enfatizó

lunes, 29 de septiembre de 2014

Minedu: En enero habrá nueva evaluación para ascenso de docentes

 Minedu: En enero habrá nueva evaluación para ascenso de docentes
En enero próximo los profesores del país tendrán una nueva oportunidad, similar a la evaluación que rindieron el domingo último para buscar un ascenso en la escala magisterial, con lo que se espera que al menos 50,000 maestros logren mejores ingresos, reiteró este lunes el ministro de Educación, Jaime Saavedra.

Tras destacar la masiva participación de docentes en la prueba del domingo - 129,000 concursantes - Saavedra sostuvo que esta fue una muestra de que hay un conjunto muy grande de docentes que están comprometidos con una educación en la que se premia el mérito y el esfuerzo y en la que tienen oportunidades de desarrollo profesional.

Anotó que esta ha sido la primera prueba que permite ascensos de maestros desde el año 1991, en base a sus méritos y no solo en función a sus años de servicio.

 Saludó que todo el proceso de evaluación se haya efectuado a nivel nacional sin ningún contratiempo, pese a que se tuvo alguna información sobre posibles movilizaciones de pequeños grupos, que podrían tratar de impedir la realización de la evaluación.

Saavedra Chanduvi explicó que en el marco de la revalorización de la carrera docente se trabaja en introducir la lógica de la meritocracia pero también en hacer más atractiva la carrera docente.

"Para eso debemos trabajar en varios frentes como el otorgamiento de becas a los mejores escolares para ingresar  la carrera y si tienen interés el Estado les financiará sus estudios, pero también debemos elevar la valla para la admisión de postulantes a los institutos superiores pedagógicos", señaló en RPP.

Adicionalmente, dijo el titular de Educación, hay que enseñar que la carrera docente sí paga y por esa razón se ha implementado el llamado bono de ingreso,  por lo que durante los primeros tres años se paga un poco más.

129 mil profesores participaron en Primer Concurso de Reubicación Docente

Ministro recuerda que este viernes 3 de octubre vence inscripción para concurso de directivos 

Con la participación masiva y puntual de 129 mil maestras y maestros de todo el país, el Ministerio de Educación (MINEDU) concluyó este domingo de manera exitosa la evaluación del Primer Concurso de Reubicación de Docentes cuyos resultados serán difundidos el próximo 10 de octubre.

El ministro de Educación, Jaime Saavedra felicitó la asistencia de los profesores señalando que esto demuestra su compromiso con el objetivo principal del MINEDU de mejorar la calidad educativa en el país con maestros y maestras bien capacitados, actualizados y experimentados.

Al destacar que esta prueba que se efectúa después de 23 años en el país con el objetivo de revalorizar la carrera docente y premiar la meritocracia, el ministro recordó que este proceso permitirá que 25 mil profesores que aprueben el examen puedan mejorar sus remuneraciones al ascender a la tercera, cuarta, quinta o sexta escala magisterial.

Recordó que otro número igual tendrá la misma oportunidad en el segundo concurso que se efectuará el 25 de enero y al que podrán presentarse los que no asistieron a la de este domingo.

Cabe anotar que los ganadores del concurso podrán hasta duplicar sus sueldos si ascienden de la primera a la sexta escala. En el caso que un profesor salte dos escalas su aumento remunerativo será no menor del 25% de su sueldo actual.
Concurso de directores
De otro lado, el ministro Saavedra invitó a los maestros a participar en el Concurso Público de Acceso a cargos de director y subdirector cuya inscripción vence este viernes 3 de octubre. MINEDU pondrá 21 mil plazas en concurso. Para mayor información pueden visitar el portal web del MINEDU http://www.minedu.gob.pe/.

Respecto a la evaluación de este domingo cabe precisar que participó el 91% de los más de 140 mil inscritos y los resultados serán publicados en el portal del MINEDU http://www.minedu.gob.pe/. Los que no superen el puntaje mínimo, podrán consultar sus resultados de manera personal. No habrá ninguna consecuencia negativa para los maestros que no logren ascender de escala.

El examen se desarrolló durante tres horas desde las ocho de la mañana en 35 provincias del país donde fueron instalados 163 centros de evaluación. Para tal efecto, el MINEDU elaboró 45 pruebas distintas. Participaron 15 mil profesionales encargados de ejecutar y verificar los protocolos aplicados, de forma coordinada con el Instituto Nacional de Estadística e Informática.

miércoles, 24 de septiembre de 2014

Satélite hindú 'Mangalyaan' llega a Marte

El ‘Mangalyaan’, lanzado el 5 de noviembre de 2013, tiene como misión estudiar la atmósfera del Planeta Rojo. 

 Satélite hindú 'Mangalyaan' llega a Marte

La India se acaba de convertir en el cuarto país del mundo en poner un satélite en Marte luego de que su sonda robótica ‘Mangalyaan’ llegara a la órbita del Planeta Rojo.
La misión que servirá para estudiar la atmósfera marciana es una de las más baratas de la historia, con un costo total de US$74 millones. En cambio, la última misión de la NASA al cuarto planeta del Sistema Solar le costó al Gobierno estadounidense US$671 millones.
Previamente solo Estados Unidos, Rusia y Europa habían logrado esta proeza.
El primer ministro de la India, Narendra Modi, resaltó el logro de la Agencia India de Investigación Espacial (ISRO por sus siglas en inglés) por una proeza que calificó de “casi imposible”.
“Hoy, toda la India debería celebrar a nuestros científicos. Escuelas, universidades deberían aplaudir esto. Cuando nuestro equipo de cricket gana un torneo, la nación celebra. El logro de nuestros científicos es mayor”, afirmó según BBC News.
El Mangalyaan, también conocido como Mars Orbiter Mission (MOM), fue lanzado el 5 de noviembre de 2013 de la base espacial Sriharikota en el estado sureño de Andhra Pradesh.
Actualmente otros cuatro satélites orbitan a Marte: las estadounidenses Maven, Mars Odyssey y Mars Reconnaissance Orbiter y la europea Mars Express.
La misión ahora tomará fotos del Planeta Rojo y estudiará su atmósfera. En particular, *se busca rastros de metano, *gas que podría indicar la presencia de vida en el mundo.

martes, 23 de septiembre de 2014

ANR considera cambiar de nombre para seguir con sus funciones

 ANR considera cambiar de nombre para seguir con sus funciones
Al ser creada la Superintendencia Nacional de Educación Superior (Sunedu), como consecuencia de la aprobada Ley Universitaria, la Asamblea Nacional de Rectores (ANR) tendría que cerrar 90 días después de la instalación del grupo de trabajo que la desactivará. Sin embargo, los miembros del ente universitario contemplan dos vías para evitar el cierre de su institución.
En primer lugar, esperarían que el Tribunal Constitucional declare la inconstitucionalidad de la ley promulgada. Es por ello que han sido presentadas varias acciones de inconstitucionalidad tanto por congresistas como organizaciones externas a la ANR.
Además, también argumentan que los 90 días de plazo que señala la Ley Universitaria para el cierre definitivo de esta institución aún no transcurre debido a un incumplimiento en la conformación del grupo de trabajo que desactivará a la ANR, ya que este se reunió diez días después del plazo establecido. La Sexta Sala Civil de la Corte Superior de Lima se encarga del caso.
Por otro lado, está la posibilidad de que las autoridades de la ANR conformen una nueva asociación de rectores, una figura que se contempla dentro de la nueva Ley Universitaria.
La aprobada ley señala que los rectores de las universidades públicas y privadas continuarán eligiendo o proponiendo a los representantes de diferentes órganos colegiados como el Consejo Nacional de la Magistratura (CNM) y el Jurado Nacional de Elecciones (JNE), como lo venía haciendo la ANR. Por lo que se señala que para tal efecto sus exmiembros puedan constituir la Asociación respectiva.
Entonces, la otra alternativa es que los rectores pueden reunirse para formar una asociación, pero con otro nombre, que tentativamente sería Asociación Nacional de Rectores, según indica representante legal de la ANR Cruzado Medina en declaraciones al portal web de La Republica.
La nueva institución, la cual funcionaría con recursos de las propias universidades, además tendría entre sus funciones la coordinación interuniversitaria y otras actividades no vistas por la nueva Ley Universitaria.

Cómo estudiar de noche y no morir en el intento


      Muchos estu­diantes pre­fieren repa­sar sus clases en la noche e incluso en la madrugada, debido a que consideran que ten­drán mayor concentra­ción, en algunos casos; o por el largo trajinar del trabajo en la mañana, en otros. Para esto, es nece­sario tener en cuenta al­gunos detalles.

      En primer lugar, hay que crear una rutina de estu­dio, fijando un horario es­pecífico para ello, de ma­nera que el cuerpo y la mente se acostumbren. Luego, hay que elegir un lugar adecuado. Hay que hacerlo en la mesa y no en la cama; de lo contra­rio terminarás abrazado a tu libro. La iluminación también debe ser la ade­cuada, porque los ojos se cansan más rápido cuan­do solo hay luz sobre el objeto de estudio, y toda la sala está a oscuras.

      El estudio no debe ser motivo de martirio: hay que hacerse amigo del cur­so que uno estudia. Una ayuda puede ser escuchar música a bajo volumen o tomando alguna bebida que te guste. En ocasiones puedes hacerlo con ami­gos que también elijan la noche para estudiar. Pue­den hacerlo online. Y final­mente: muévete. Mucho rato quieto puede gene­rarte sueño. Lee en voz alta, cambia de postu­ra o da paseos cortos. Si­guiendo todos estos con­sejos tendrás una jornada noctámbula y productiva de estudio

domingo, 21 de septiembre de 2014

PERÚ : Alarmante aumento de embarazos de adolescentes

 
      Cada año 7.3 millones de menores de 18 años dan a luz en los países en vías de desarrollo. Esa realidad no es ajena al Perú, donde la Encuesta de Demografía y Salud del INEI (Endes 2013), publicada este año, muestra que los embarazos en adolescentes de entre 15 y 19 años aumentaron de 13.2%, en 2012, a 13.9% en 2013.
       El estudio revela que, en Lima, el embarazo adolescente pasó de 4.4% en 1991/92 a 10.6% en 2013, mientras que en el resto de la costa creció de 10.8% a 15.4% en el mismo periodo.
Sin embargo, es la región Amazonas, en la selva, la que reúne el mayor porcentaje de embarazos en adolescentes, con 30.5% del total de la población de entre 15 y 19 años de esa jurisdicción.
A Amazonas le siguen otras regiones de la selva, como Ucayali (27%), Loreto (25%) y Madre de Dios (23%), aunque Ayacucho (22%) y Piura (18%) también registran índices alarmantes. siguen concentrando mayor prevalencia de embarazos adolescentes.
       Cabe resaltar que el 49.2% de la población adolescente en el Perú son mujeres, lo que refleja la gravedad de la situación, ya que el embarazo adolescente es una causa de muerte materna y en muchas ocasiones termina en abortos inducidos en condiciones clandestinas e inseguras que producen serias lesiones e incluso la muerte de la madre.
Patrón cultural
       En muchas regiones de la selva y otras zonas del Perú, el embarazo a muy temprana edad es parte del patrón cultural de la zona y, por lo tanto, es aceptado por los grupos sociales; pero en las grandes ciudades presenta un gran problema para los adolescentes porque no ha sido planificado: se da en parejas que no han iniciado su vida en común o en situaciones de unión consensual, lo que generalmente termina con el abandono de la mujer y del hijo, configurando así el problema social de la “madre soltera”.
       Las adolescentes quedan embarazadas por una serie de razones. En la mayoría de casos es por falta de información, consejo, medidas preventivas o por tradiciones y prácticas culturales. Otro importante factor a considerar es que el embarazo precoz es la segunda causa de deserción escolar debido a que muchas de las futuras madres abandonan la escuela para hacerse cargo del recién nacido.
       Sin embargo, en algunas regiones pobres del país, un hijo a temprana edad constituye un proyecto de vida para muchas adolescentes que escogen el matrimonio y la maternidad para afirmar su identidad ante sí misma, su familia y la comunidad.
       Ante esta cruda realidad, el viceministro de Salud Pública, Aníbal Velásquez, llamó la atención sobre las barreras que existen para que las y los adolescentes del Perú puedan acceder a métodos anticonceptivos en los servicios de salud pública.
       Velásquez comentó que el embarazo adolescente y la maternidad temprana son un gran desafío en todo el país debido a la asociación de estos fenómenos con la pobreza y la falta de oportunidades.
Para enfrentar esta situación el Gobierno ha elaborado el Plan Multisectorial para la Prevención del Embarazo en Adolescentes 2012-2021, pero lamentablemente aún no ha sido implementado ni a nivel nacional ni en las regiones, lo que evidencia la débil articulación y coordinación entre los sectores y los gobiernos locales, siendo estos últimos quienes no lo asumen como una prioridad para el desarrollo.

domingo, 14 de septiembre de 2014

Ley Universitaria: ¿Cuáles serán las primeras acciones de la Sunedu?

El Ministerio de Educación calculó que esta superintendencia empezará a operar a finales de este año o comienzos del próximo.    

 Ley Universitaria: ¿Cuáles serán las primeras acciones de la Sunedu?
Una de las primeras acciones que ejecutará la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (Sunedu) cuando empiece a operar a fines de este año o comienzos del próximo, será la supervisión de las 54 universidades del país que funcionan con autorización provisional, algunas hasta por 12 años.
Esta información la proporcionó Juan Antonio Trelles, director de Coordinación Universitaria del Ministerio de Educación, quien indicó que se evaluará las condiciones en las que se aprobaron las autorizaciones provisionales y se verificará si cumplen las condiciones básicas de calidad.
Actualmente en el país hay 142 universidades, de las cuales 76 tienen autorización definitiva, 54 provisional y 9 están en están en etapa previa a la autorización provisional, es decir en proyecto de desarrollo.
“De no cumplirse, probablemente se les dará un plazo de adecuación por un periodo definido, pero si aun así no se alcanzan los estándares, se les retirará la licencia y se anularán las carreras que no garanticen las condiciones básicas de calidad”, dijo a la agencia Andina.
Tras señalar que la Sunedu contará con el apoyo para ejercer su labor porque existe la decisión política del gobierno de mejorar la calidad educativa, Trelles explicó que lo que se aprobaba en la Asamblea Nacional de Rectores (ANR) eran “proyectos de educación”.
“Un promotor se comprometía a ejecutar un proyecto de desarrollo institucional con cinco carreras para 500 alumnos en cinco pabellones en un espacio de 2.500 metros cuadrados, pero iniciaba solo con un pabellón, 20 alumnos y tres profesores, entonces se les daba el permiso provisional con cargo a verificar el cumplimiento total en algunos años y así han llegado a pasar hasta 12 años”, indicó.
Sostuvo que así como no puede funcionar un medio hospital o un medio grifo, tampoco debería funcionar una “media universidad”.
Responsabilidad compartida
       A juicio del funcionario, respecto a la mala calidad de la enseñanza universitaria hay una responsabilidad compartida entre el promotor que no invirtió adecuadamente, el profesor que no se prepara para sus clases y el estudiante que sabe que lo que le están dando no es de calidad pero no exige ni se exige a sí mismo.
      “Tenemos que acabar con la cultura de lo rápido y lo barato en la enseñanza del servicio educativo universitario. Nosotros hemos asumido nuestra responsabilidad política, técnica y legal, y esperamos que los otros actores asuman su papel. Nuestros más importantes aliados son los universitarios”, enfatizó.
      Anotó que actualmente se trabaja en una serie de instrumentos legales y de gestión que permitirán el funcionamiento de la Sunedu.
      Sostuvo que el fin principal de la creación de la Sunedu es fomentar la calidad de la enseñanza universitaria, principalmente que las universidades públicas mejoren sus estándares de calidad.
Trelles Castillo mencionó también que el sistema de información que han tenido las universidades es insuficiente y eso debe ser corregido.
      “Un usuario debería tener mayor información para tomar una mejor decisión. Con la nueva ley las universidades están obligadas a hacer públicos sus estatutos, programas académicos, su plana docente, las becas que otorga, entre otros aspectos”, comentó.
      Afirmó que la creación de la Sunedu significa un vuelco en el sistema, en la forma de autorización de funcionamiento de las universidades y en la fiscalización de estas.
      El funcionario indicó que en el marco de la nueva Ley Universitaria se establece la extinción de la ANR, la creación de la Sunedu, la reforma del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (Sineace) y la creación de una nueva Dirección de Coordinación Universitaria, que debe tener mayor relevancia ya que el Ministerio de Educación está retomando la rectoría en la educación superior después de 30 años.
      Aseguró de otro lado que se está trabajando para que los servicios que brindaba la ANR, como la certificación de grados académicos y el registro de títulos, sea afectado lo menos posible.
      “Manejamos la posibilidad de que entre la extinción de la ANR y el funcionamiento de la Sunedu, haya una pausa en la oferta de estos servicios, pero estamos trabajando para que esta no se dé, o, de lo contrario, que sea mínima”, explicó.
Miembros de Sunedu
       Según los cálculos hechos, dentro de seis semanas deben estar aprobados los instrumentos de gestión de la Sunedu, entre ellos el reglamento del proceso de concurso público para la selección de cinco de los miembros del Consejo Directivo de la nueva institución.
      Detalló que los cinco miembros elegidos pertenecerán a la sociedad civil y serán elegidos por uno, dos, tres, cuatro y cinco años de manera individual, de tal modo que ningún gobierno pueda elegirlos por “paquete” y garantiza así su independencia.
Acciones legales
       El funcionario dijo que ante la conocida reticencia de la ANR a apoyar la implementación de la Sunedu, el Ministerio de Educación ha decidido enfrentar el problema desde la perspectiva legal.
“A eso nos ha empujado la ANR y tendremos que ir por caminos separados”, manifestó y agregó que el Ministerio responderá en calidad de tercero, a la acción de inconstitucionalidad de la nueva ley planteada ante el Tribunal Constitucional y la acción popular planteada en su contra por la ANR.
      “La ANR nos ha demandado alegando que excedimos el plazo fijado por ley para conformar el grupo de trabajo encargado de la Sunedu. A eso vamos a responder”, manifestó.
      Agregó finalmente, que considerando el conflicto generado con la ANR se requiere coordinar otras acciones con el Ministerio de Economía y Finanzas para hacer el corte financiero y presupuestal que permita extinguir esa institución y trasladar los recursos a la Sunedu

viernes, 12 de septiembre de 2014

Científico ruso afirma que el hombre puede vivir hasta 120 años

El presidente de la Asociación Europea de Gerontología y Geriatría, Vladímir Khávinson, aseguró que el ejercicio, una buena dieta y la ausencia de hábitos nocivos son las claves para una vida sana. 

Científico ruso afirma que el hombre puede vivir hasta 120 años

      Un renombrado experto ruso presidente de la Asociación Europea de Gerontología y Geriatría, Vladímir Khávinson, contó a la revista Naked Science que el prolongamiento de la vida va a jugar un papel cada vez más importante en el mundo actual, lo cual viene determinado por los procesos de envejecimiento de la población en los países desarrollados.
      Según Khávinson, las claves principales para una vida larga son la cultura alimentaria, la ausencia de hábitos nocivos y el ejercicio regular. Solo después de cumplir con estos tres factores esenciales, se puede hablar del uso de medicamentos que pueden prolongar la vida.
      A la pregunta sobre si es seguro tomar este tipo de medicamentos, el experto responde afirmativamente. Desde hace más de 30 años, *Khávinson junto con otros científicos han estado experimentando con los biorreguladores peptídicos. *Los péptidos no son alergénicos y, por lo tanto, son un medicamento seguro.
      Como ya se sabe, el envejecimiento se produce porque la actividad de los genes se reduce y los biorreguladores peptídicos vuelven a reavivar su actividad. En los animales, el uso de los biorreguladores peptídicos prolongaba su vida en un 30%-40%. Sin embargo, todavía es demasiado pronto para llegar a unas conclusiones definitivas sobre los efectos de este medicamento en las personas, dado que el experimento empezó solo hace 15 años.
      Khávinson concluyó diciendo que es posible prolongar la vida del hombre hasta los 120 años ahora. No obstante, lo primero que tendríamos que hacer para conseguirlo es cuidar bien de nuestra salud.
Fuente: http://actualidad.rt.com/ciencias/view/140058-prolongar-vida-ciencia-longevidad

Minedu convoca a Concurso de Acceso a Cargos de Director y Subdirector de escuelas públicas para diciembre.

A nivel nacional. Participarán maestros y desaprobados del examen de ratificación.  

En diciembre próximo, los docentes de colegios públicos de todo el país buscarán acceder a los cargos de directores y subdirectores. En este proceso también podrán participar aquellos directivos que desaprobaron el examen de ratificación del pasado 3 de agosto.

El Ministerio de Educación (Minedu) estima que serían unos 60 mil los maestros que participarán en esta evaluación nacional, cuya suspensión –en noviembre de 2013– se debió a una falla en el software.

La directora de Evaluación Docente del Minedu, Giuliana Espinosa, explicó que el examen está dirigido a los profesores que laboran en Educación Básica Regular (Inicial, Primaria, Secundaria, Especial, Alternativa) y Técnico Productiva. “Normalmente, podrían participar los maestros de la escala IV y superiores. Pero en esta ocasión se permitirá que concursen los de la escala I, II, III, siempre y cuando provengan de la Ley del Profesorado”, sostuvo.

Este último grupo, además, deberá cumplir con ciertos requisitos, como acreditar al menos 11 años de servicio.

El sector Educación adelantó que del examen de ratificación (de agosto pasado) quedaron unos 10 mil 700 puestos vacantes, los cuales se pondrán a disposición para esta nueva prueba. A ellos se agregará otros cupos, que se darán a conocer en estos días.

Las evaluaciones serán de comprensión de textos funcionales al cargo directivo, resolución de casos y trayectoria profesional. Los aprobados recibirán asignaciones adicionales: 800 soles (director de dos turnos), 600 (un turno) y 400 (subdirector).

Las inscripciones se podrán realizar entre el martes 16 de setiembre y viernes 3 de octubre, a través de la página web del Ministerio de Educación (http://www.minedu.gob.pe/) y el Banco de la Nación.

Este viernes 12 y jueves 18 se ofrecerán videoconferencias acerca del examen en la web del Minedu. Se realizarán entre las 4:00 p.m. y 6:00 p.m.
Concurso de buenas prácticas
El sábado 4 de octubre vence el plazo de inscripción para el Concurso Nacional de Buenas Prácticas Docentes.

En este proceso pueden participar los maestros de de Educación Básica Regular, Alternativa y Técnico Productiva que hayan desarrollado una iniciativa o práctica docente innovadora. Se evaluará la pertinencia, innovación, logros y la sostenibilidad de la propuesta.


Convocan a concurso público de acceso a cargos de director y subdirector de instituciones educativas públicas 2014, conforme a la Norma Técnica aprobada mediante Resolución de Secretaría General N° 1551-2014-MINEDU, y aprueban su cronograma

RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 426-2014-MINEDU


Lima, 10 de setiembre de 2014

CONSIDERANDO:

Que, el artículo 32 de la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial, establece que el Ministerio de Educación, en coordinación con los gobiernos regionales, convoca a concursos para el acceso a cargos, cada dos años, los que se implementan en forma descentralizada, de acuerdo a normas, especificaciones técnicas y criterios de buen desempeño exigibles para cada cargo;

Que, conforme a lo dispuesto en el literal d) del artículo 35 de la referida Ley, son cargos del Área de Gestión Institucional, los cargos directivos de institución educativa, a los cuales accede el profesor por concurso;

para postular a una plaza de director o subdirector de instituciones educativas públicas y programas educativos, el profesor debe estar ubicado entre la cuarta y octava escala magisterial;

Que, mediante Resolución de Secretaría General N° 1551-2014-MINEDU de fecha 09 de setiembre de 2014, se aprueba la Norma Técnica denominada "Normas para el Concurso Público de Acceso a Cargos de Director y Subdirector de Instituciones Educativas Públicas 2014", la cual contiene disposiciones para la organización, implementación y ejecución del referido concurso; así como sus etapas, instrumentos de evaluación y acciones que involucran a las diversas instancias de gestión educativa descentralizada en el marco de dicho concurso;

Que, conforme a lo dispuesto en el numeral 6.1.2 de la referida Norma Técnica, corresponde mediante resolución ministerial convocar al concurso público de acceso a cargos de director y subdirector de instituciones educativas públicas 2014, y aprobar el cronograma del referido concurso;

Que, por otro lado, el numeral 154.3 del artículo 154 del Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, aprobado por Decreto Supremo Nº 004-2013-ED, dispone que el Ministerio de Educación establecerá los lineamientos y procedimientos del proceso de reasignación;

Que, mediante Resolución Ministerial N° 0582-2013-ED de fecha 25 de noviembre de 2013, se aprueba la Norma Técnica denominada "Normas de Procedimiento para Reasignaciones y Permutas de Profesores Comprendidos en la Carrera Pública Magisterial de la Ley de Reforma Magisterial", la cual establece los procedimientos para la ejecución del proceso de reasignaciones y permutas de los profesores comprendidos en la Carrera Pública Magisterial de la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial;

Que, a través del Oficio Nº 378-2014-MINEDU/VMGP-DIGEDD, el Director de la Dirección General de Desarrollo Docente remite al Viceministerio de Gestión Pedagógica el Informe Nº 299-2014-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DIED, elaborado por la Dirección de Evaluación Docente, el cual señala que corresponde al Ministerio de Educación, convocar al concurso público de acceso a cargos de director y subdirector de instituciones educativas públicas 2014, y aprobar el cronograma del referido concurso. Asimismo, señala la necesidad de modificar la disposición complementaria Nº 10.20 de la Norma Técnica denominada "Normas de Procedimiento para Reasignaciones y Permutas de Profesores Comprendidos en la Carrera Pública Magisterial de la Ley de Reforma Magisterial", incorporada mediante Resolución de Secretaría General Nº 921-2014-MINEDU, con el objetivo de suspender, durante el presente año, el proceso de reasignación por las causales de interés personal y unidad familiar a nivel nacional, a fin de garantizar la viabilidad y operatividad de las evaluaciones que viene realizando el Ministerio de Educación;

De conformidad con el Decreto Ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificado por la Ley Nº 26510; la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial;

el Decreto Supremo Nº 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial; el Decreto Supremo Nº 006-2012-ED, que aprueba el Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación;

la Resolución de Secretaría General N° 1551-2014-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada "Normas para el Concurso Público de Acceso a Cargos de Director y Subdirector de Instituciones Educativas Públicas 2014"; y la Resolución Ministerial N° 0582-2013-ED, que aprueba la Norma Técnica denominada "Normas de Procedimiento para Reasignaciones y Permutas de Profesores Comprendidos en la Carrera Pública Magisterial de la Ley de Reforma Magisterial";
SE RESUELVE:
Artículo 1.- Convocar al concurso público de acceso a cargos de director y subdirector de instituciones educativas públicas 2014, el cual se llevará a cabo conforme a lo establecido en la Norma Técnica aprobada mediante Resolución de Secretaría General N° 1551-2014-MINEDU.

Artículo 2.- Aprobar el cronograma del concurso público a que se refiere el artículo precedente, el cual como Anexo forma parte integrante de la presente resolución.

Artículo 3.- Modificar el numeral 10.20 de la Norma Técnica denominada "Normas de Procedimiento para Reasignaciones y Permutas de Profesores Comprendidos en la Carrera Pública Magisterial de la Ley de Reforma Magisterial", aprobada por Resolución Ministerial N° 0582-2013-ED, con el siguiente texto:

"10.20 Suspender a nivel nacional durante el año 2014, los procesos de reasignación de los profesores comprendidos en la Carrera Pública Magisterial de la Ley, por las causales de interés personal y unidad familiar, establecidas en la presente norma."

Artículo 4.- Publicar la presente resolución ministerial en el Diario Oficial "El Peruano", encargándose a la Oficina de Apoyo a la Administración de la Educación su publicación y la de su anexo en el Sistema de Información Jurídica de Educación - SIJE, ubicado en el Portal Institucional del Ministerio de Educación (www. minedu.gob.pe), en la misma fecha.

Regístrese, comuníquese y publíquese.

JAIME SAAVEDRA CHANDUVÍ
Ministro de Educación

jueves, 11 de septiembre de 2014

Gastronomía, nutrición y salud en el primer foro de Mistura 2014

La desnutrición y obesidad en nuestro país fueron los temas clave de la charla de reconocidos expertos.   
Gastronomía, nutrición y salud en el primer foro de Mistura 2014
El Gran Auditorio Apega fue testigo de diversas actividades gratuitas. Una de estas, que marcó la jornada del lunes, fue el foro Gastronomía, Nutrición y Salud, charla en la que participaron el Dr. Elmer Huerta, la nutricionista Miyaray Benavente y el Director Nacional de Promoción de la Salud, Bernardo Hostos. Estos reconocidos expertos hablaron sobre los problemas de desnutrición y malnutrición que afectan actualmente a muchos peruanos.
“Para la Sociedad Peruana de Gastronomía [Apega] resulta difícil hablar del Perú como país gastronómico cuando el 37% de los niños menores de cinco años en las zonas rurales padecen de anemia y desnutrición”, precisó Mariano Valderrama, vicepresidente ejecutivo de Apega, que se encargó de presentar este primer foro de Mistura 2014.
Después de la presentación, el Dr. Huerta indicó que, además de la desnutrición, está el problema de la llamada sobrenutrición. “La cuarta parte de los niños son obesos”. “No se dejen convencer de que los productos semihechos son mejores. [La industria] está dejando de lado la herencia cultural de cocinar en casa productos frescos y nutritivos”, dijo a la audiencia.
Huerta afirmó que la comida peruana “es muy sana y saludable porque usa ingredientes naturales”. Sin embargo, según el experto, el problema es que muchos confundimos comer rico con comer bastante.
Por su parte, la nutricionista Miyaray Benavente hizo un recuento de los problemas que tuvo que afrontar cuando trabajó en el Ministerio de Salud, en los programas de comedores populares, alimentación escolar y el vaso de leche. “Lograr que los comedores populares en Lima acepten trabajar con quinua fue muy difícil porque el limeño la consideraba comida para pollos. Ha tenido que valorarse fuera del país primero para que luego lo hagamos nosotros”, sostuvo.
En tanto, el representante del Ministerio de Salud, Bernardo Hostos, resaltó las políticas que dicho sector ha implementado en los últimos años para promover la “seguridad alimentaria y nutricional” de los peruanos. Sin embargo, comentó que se debe luchar de forma frontal contra la desnutrición crónica infantil y la anemia (segundo problema de salud pública en el país). “Ya se llegó por debajo del 18% de desnutrición crónica infantil. No obstante, cuando hacemos el análisis por regiones, aún hay una brecha por cerrar”, explicó.
Al finalizar la charla, los participantes afirmaron que es primordial comunicar a las familias la importancia de una buena alimentación con productos locales nutritivos. “[Ello] es tarea de cada uno de nosotros”, coincidieron.
Este foro ha sido parte de los esfuerzos de promoción de la biodiversidad y la nutrición que Apega viene realizando en Mistura 2014. Sobre el tema, el vicepresidente de Apega, Mariano Valderrama, recordó que el impulso de la nutrición en Mistura 2012 generó la firma de un decreto supremo que autorizó la formación de una comisión multisectorial formada por Apega y otras organizaciones, para promover la dieta andina en el país.
Mistura 2014 se viene realizando en la Costa Verde de Magdalena del Mar hasta el 14 de setiembre. Las entradas están a la venta en los módulos de Teleticket de Wong y Metro, y en las boleterías situadas en las principales entradas de la feria.

miércoles, 10 de septiembre de 2014

Promueven concurso para docentes que empleen las TIC

Se premiará a educadores que incentiven el uso de las Nuevas Tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje 

 Promueven concurso para docentes que empleen las TIC
       La Fundación Telefónica organizó el “Concurso Fundación Telefónica de Innovación Educativa” que tiene busca premiar y reconocer a los docentes que trabajen de forma innovadora con las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
      Se reconocerá a los educadores por incentivar y apoyar la integración de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje, impulsando un cambio metodológico real en el aula.
      Los proyectos tiene que presentar la utilización y la aplicación de cualquier TIC en el contexto educativo: presentaciones, blogs, webs, wikis, redes sociales, etc. Un requisito es que dichos proyectos se hayan desarrollado entre el 2013 y el primer semestre de 2014. Además, los trabajos presentados tienen que ser públicos, debiendo facilitar una URL de acceso a los mismos.
      El certamen tiene dos categorías divididas en los años de secundaria: de primero a tercero; y de cuarto a quinto. Asimismo, se recibirán trabajos de estos niveles educativos correspondientes a la educación hospitalaria y especial.
      Los trabajos serán recibidos hasta el 29 de setiembre, debiendo demostrar tener una experiencia previa al concurso y que se hayan desarrollado en aulas de primero a quinto de secundaria.
      Los docentes que obtengan el primer lugar en cada categoría viajarán a Argentina con todos los gastos pagados para participar del Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación que se realizará en Buenos Aires del 12 al 14 de noviembre del 2014.
      Mientras que el segundo lugar en cada categoría ganarán una laptop y para el tercer puesto obtendrán una Tablet de 10.1’’.
      Las inscripciones y consultas sobre esta competencia las puedes hacer aquí.

Qalli Warma se olvidó de caserío cajamarquino

 
 
      El programa alimenticio Qali Warma se habría olvidado de los escolares del caserío El Papayo, del distrito de Sallique, provincia de Jaén, en Cajamarca, pues desde hace aproximadamente nueve el Estado no entrega los desayunos que debían servir para luchar contra la desnutrición en todo el país.
 
      Florentino Cueva Yajahuanca, representante de la zona, señaló que este programa social no llega a los 42 caseríos del citado, sin embargo, el gobernador del mencionado, Marco Cervera Flores, este solo les indica que tienen problemas con el proveedor.
 
      “No puede ser posible que estos problemas no se resuelvan en nueve meses, pues por este tema los más afectados son los niñosde los 42 Caseríos de Sallique, por ello pide una investigación al respecto”, explicó el denunciante.

martes, 9 de septiembre de 2014

¿Bebés más inteligentes? Aprender otro idioma es una opción

Un estudio reveló que los bebés que crecen escuchando dos idiomas desarrollan un coeficiente intelectual mayor  

¿Bebés más inteligentes? Aprender otro idioma es una opción
      Todas sabemos la importancia de conocer más de un idioma pues nos permite acceder a más cantidad de información y mejorar nuestras opciones de desarrollo laboral y educativo. Pero, ¿cuándo es el momento ideal para aprenderlo?
      Un estudio publicado por el boletín científico Child Development asegura que es mejor hacerlo desde el nacimiento. Los bebés que crecen en un hogar bilingüe se aburren fácilmente de todo lo que les parece familiar y buscan cosas novedosas, lo que ayudaría a un mayor desarrollo intelectual en el futuro.
      Los exámenes se realizaron con bebés de seis meses de edad que crecían en ambientes bilingües y otros que no. Los primeros mostraron la capacidad de reconocer rápidamente algunas imágenes y prestar más atención a aquellas que eran nuevas para ellos.
      Esta capacidad de discernir entra ambas imágenes con facilidad se debe a que, al estar expuestos a dos idiomas distintos, ellos no solo los están aprendiendo sino que su cerebro trabaja más al identificar en qué momento escuchan cada uno. Esto tendría como resultado a largo plazo “una facilidad para elaborar conceptos, mejor entendimiento no verbal y mayor recepción y expresión con el lenguaje” según indicó la web especializada Science Daily.

Los dibujos de tus hijos revelarían su inteligencia futura

Un estudio reveló que si dibujan la figura humana completa su nivel de inteligencia será mayor 

Los dibujos de tus hijos revelarían su inteligencia futura
      Cuando tus hijos son pequeños les gusta mucho dibujar y dejar correr su imaginación en papeles, paredes o en cualquier otro material. No importa si son bonitos o feos pero según un artículo enPsychological Science, estos determinarían cómo será su inteligencia en un futuro.
      Los investigadores del King's College, en Londres, indicaron que losdibujos de los niños de 4 años revelarán cómo será su inteligencia a los 14. Manifiestan que lo más importante es que dibujen a la figura humana con todas sus partes y en la cantidad correcta. (Nariz, cabeza, brazos, piernas, etc.)
      El estudio indica que mientras más completa sea figura, el nivel de inteligencia será mayor y que está relacionada con los genes que portan. Esta investigación se llevó a cabo con más de 15 mil niños, entre ellos pares de gemelos y mellizos.
      Ardem, autora del estudio, indica que no debes preocuparte si es que tus hijos no dibujan completa la figura, ya que eso no significaría que no vayan a ser inteligentes, sino que más que todo intervienen factores como medioambientales o genéticos.

MINEDU dispuso el inicio del concurso nacional “Crea y Emprende” 2014

      El Ministerio de Educación (MINEDU), a través de la resolución viceministerial Nro. 030-2014-MINEDU, dispuso el inicio del concurso nacional “Crea y Emprende” 2014 dirigida para los estudiantes de Educación Básica Regular (EBR) del cuarto y quinto grado de educación secundaria mediante el curso de Educación Para el Trabajo (EPT).
      El plazo para el proceso de inscripción a nivel interno en cada colegio público vence mañana 10 de septiembre por parte del docente de EPT, donde un grupo de estudiantes de cada sección deberá concursar con su plan de negocios contra las otras secciones determinándose un ganador, este periodo será del 11 al 15 de septiembre.
      El ganador de cada colegio tiene plazo para la inscripción a nivel de UGEL, del 16 al 19 de septiembre por parte de los directores de cada institución educativa secundaria, llevándose el concurso del 22 al 26 de septiembre, donde el ganador representará a cada una de las 14 UGELs existentes en la región Puno.
     La inscripción para la etapa regional se desarrollará del 29 de septiembre al 10 de octubre por parte de los directores de las diferentes UGELs, llevándose adelante el concurso del 13 al 17 de octubre en la capital de la región Puno.
    El ganador en esta etapa podrá participar de la etapa nacional a desarrollarse el 28 de noviembre en la sede del Ministerio de Educación en Lima, pero antes, el director de cada Dirección Regional de Educación deberá inscribir a sus representantes del 03 al 07 de noviembre próximo, siendo obligatorio este concurso para cada colegio, bajo responsabilidad.

domingo, 7 de septiembre de 2014

Directores de colegios decidirán recontratación de maestros

 
      Los directores de los colegios públicos podrán decidir, a partir del próximo año, la recontratación de los maestros que sean necesarios de acuerdo a su desempeño en su institución y así se podrá asegurar el buen inicio de clases con una plana docente activa y completa.
       El anuncio lo hizo el ministro de Educación Jaime Saavedra al precisar que actualmente la renovación de los contratos no es competencia directa de los directores sino de otras instancias del sector, lo que dilata los procesos de contratación que en la práctica afectan a miles de estudiantes.
Saavedra sostuvo que, al pasar la toma de decisiones a manos de los directores, esto permitirá aligerar los procesos de contratación que cada año involucran a un promedio de 50 mil docentes.
       “El proceso de mejoramiento de la gestión educativa tendrá un impacto positivo en la calidad de la educación y en la experiencia del escolar. Una de las reformas centrales es la configuración del trabajo del director. Debemos entrar en una lógica de colocar a los mejores al frente de las instituciones educativas”, sostuvo el ministro.
       Recordó que de manera adicional al presupuesto anual asignado, los colegios dispondrán de un monto adicional para que los directores puedan atender necesidades inmediatas de material educativo y pedagógico de menor cuantía.
       El Minedu también planea contratar siete mil trabajadores para que brinden apoyo administrativo a las escuelas secundarias y de educación inicial.
Meritocracia
       En opinión de la exministra de Educación Mercedes Cabanillas,  el mejor proceso que puede haber para ratificar un contrato de algún docente es la evaluación de su desempeño, es decir el empleo de la meritocracia.
       “Esto de aplicar la meritocracia para la renovación de contratos, está estipulado en la Ley de Reforma Magisterial y de la Carrera Pública. Cualquier recontratación del personal docente tiene que hacerse sobre esta base”, afirmó la exparlamentaria aprista en diálogo con EXPRESO.
       “Ninguna otra instancia que no sea la meritocratica garantiza una idoneidad ni transparencia, ni los directores y mucho menos los funcionarios de las Unidades de Gestión Educativa pueden acreditar la imparcialidad. Se tiene que garantizar, sobre todas las cosas, la independencia de estos procesos”, comentó.
       Advirtió que el tema fundamental en la selección de maestros es la calidad, la cual se logra o se comprueba a través de evaluaciones de desempeño laboral.
       “Dejarlo todo a manos de un director que puede tener un matiz o presión de parte del sindicato, no se puede permitir, es cambiar mocos por babas. No hay nada que valga más que la evaluación del desempeño”, remarcó.
Empoderamiento
       Por su parte, el presidente de la Comisión de Educación del Parlamento, Daniel Mora, sí se mostró de acuerdo con este anuncio del ministro Jaime Saavedra.
      “Me parece excelente esta medida anunciada por el Ministerio de Educación, quien creo que está tomando poco a poco determinaciones importantes”, aseveró Mora.
       Opinó que uno de los objetivos de la Ley de la Reforma Magisterial es justamente el empoderamiento de los directores de las instituciones educativas.
Bono por buen desempeño
       El Ministerio de Educación  desembolsará entre el 2014 y 2015 un total de S/.75 millones para el otorgamiento del Bono de Incentivo al Desempeño Educativo a favor maestros y directores de los colegios públicos de formación primaria.
       Este incentivo monetario será brindado hasta al 25% de las instituciones  que reporten los mejores resultados en sus indicadores de mejora de aprendizajes por parte de sus estudiantes.
       Para ello se utilizará la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE)  que  permitirá observar las mejoras en el rendimiento de los alumnos, precisó el ministro Jaime Saavedra Chanduví.
       Otro de los aspectos a considerarse es la retención interanual de los alumnos, que contempla su permanencia durante todo el año escolar. “Hay que tomar en cuenta  el porcentaje de los alumnos que iniciaron el año escolar y cuántos de ellos lo finalizaron” anotó.
       Señaló que la prueba ECE debe realizarse, por lo menos,  al 95% de los escolares matriculados en las instituciones educativas.

viernes, 5 de septiembre de 2014

Nivel de asistencia de educación inicial creció en 7,9% en el Perú

El Instituto Nacional de Estadística e Informática resaltó que en el área rural la tasa en escuelas subió en 5,9%, mientras que en Lima la cifra aumentó en 13,3%   
Nivel de asistencia de educación inicial creció en 7,9% en el Perú
      La tasa de asistencia a educación inicial de menores entre 3 a 5 años de edad se incrementó en 7,9 puntos porcentuales durante este año, informaron voceros del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI).
      De acuerdo con el Informe Técnico Estado de la Niñez y Adolescencia, la asistencia de los niños creció a 85,6% en el trimestre abril-mayo-junio de este año, cuando en el mismo período del año pasado el porcentaje era 77,7%.
      Según el ámbito geográfico, en Lima Metropolitana la asistencia escolar al nivel inicial aumentó en 13,3 puntos porcentuales, al pasar de de 80,8 a 94,1 por ciento.
      Por otro lado, en el área rural de las provincias esta tasa subió en 5,9 puntos porcentuales al aumentar de 71,3 a 77,2 por ciento, mientras que en el área urbana hubo un cambio de 5,7 puntos porcentuales al crecer de 80,1 a 85,8 por ciento.
      En el mencionado informe se señala también que, en el grupo de 12 a 16 años, la tasa neta de asistencia escolar a educación secundaria en la capital aumentó en 4,1 puntos porcentuales y alcanzó una cobertura de 89,9%, en comparación con el segundo trimestre de 2013, cuando era de 85,8%%.
      Finalmente, el INEI informó que del total de la población menor de 18 años del país, el 75,4% tiene algún seguro de salud, sea público o privado, porcentaje que significó un aumento de 3,4 puntos porcentuales en comparación con el segundo trimestre de 2013.
      Por ámbito geográfico, la mayor cobertura se registró en el área rural (84,7 por ciento), seguido por Lima Metropolitana (73,1 por ciento ) y el área urbana (70,2 por ciento).
      Según tipo de seguro, el 48,2% de las niñas, niños y adolescentes tienen únicamente Seguro Integral de Salud (SIS) y representó un crecimiento de 2,8 puntos porcentuales, respecto al segundo trimestre del año pasado.

El Minedu inició la tarea de fortalecimiento del Sineace

Se nombró a un grupo de trabajo que en 90 días debe presentar un proyecto de ley para la reforma del sistema de acreditación 

 El Minedu inició la tarea de fortalecimiento del Sineace
      En concordancia con el mandato de la nueva Ley Universitaria, el Ministerio de Educación (MINEDU) acaba de constituir un grupo encargado de evaluar el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa – SINEACE con el objetivo de formular un proyecto de ley para su reforma.
      El grupo de trabajo tendrá un plazo máximo de 90 días calendarios para presentar el referido proyecto al Poder Ejecutivo. Para ello contará con el apoyo de los órganos, unidades y dependencia del Minedu. 
     De igual manera, el ministerio ha formado el Consejo Directivo Ad hoc que tiene por objetivo ejecutar las funciones necesarias para la continuidad del SINEACE, así como sus procesos en desarrollo hasta la aprobación de su reorganización. 
¿QUIÉNES LA INTEGRARÁN?
      El primer grupo estará presidido por el ex ministro de Educación, Dante Córdova Blanco e integrado por Moisés Silva Villacorta, Efraín Gonzales de Olarte, Fabiola Velarde Servetto, Facundo Pérez Romero, según quedó establecido en la Resolución Ministerial 396-2014. 
      En tanto el Consejo Ad hoc estará integrado por Peregrina Angélica Cruz Morgan Lora, actual presidenta del Consejo Superior del SINEACE; Jorge Víctor  Zegarra Pellane, en representación del MINEDU y María Gisella Orjeda Fernández, titular del Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (Concytec). 
      Entre sus funciones deberán emitir las normas necesarias que posibiliten, durante esta etapa transitoria, el ejercicio de las funciones de Secretaría Técnica, direcciones de evaluación, acreditación y certificación del SINEACE.
      También, aprobar los planes, lineamientos, directivas y demás documentos de gestión necesarios para ejecutar las funciones que permitan dar continuidad al SINEACE y sus procesos de desarrollo. 
De igual forma, aprobará los estándares de aprendizaje para la evaluación de la calidad de las instituciones educativas de Educación Básica Regular; revisará y evaluará los modelos de acreditación y de certificación de competencias implementados para garantizar la calidad del servicio educativo.
      Otro aspecto relevante es que se encargará de culminar el proceso de acreditación de las instituciones educativas públicas y privadas que se encuentren en proceso y cumplan con los requisitos establecidos.
      Igualmente figura entre sus funciones autorizar y registrar a las entidades especializadas para ejercer las funciones de evaluación externa con fines de acreditación y certificación de competencias.

Directores de colegios públicos podrán definir recontratación de docentes

 imagen   Directores de colegios públicos podrán definir recontratación de docentes
      A partir del próximo año, los directores de los colegios públicos podrán decidir sobre la recontratación de los maestros y maestras que sean necesarios de acuerdo a su desempeño en su institución y así se podrá asegurar el buen inicio de clases con una plana docente activa y completa.
      Así lo anunció hoy el ministro de Educación, Jaime Saavedra al precisar que actualmente la renovación de los contratos no es competencia directa de los directores sino de otras instancias del sector, lo que dilata los procesos contratación que en la práctica afectan a miles de estudiantes.
      Precisó que, al pasar la toma de decisión a manos de los directores, esto permitirá aligerar los procesos de contratación que cada año involucran a un promedio de 50 mil docentes.
      “El proceso de mejoramiento de la gestión educativa tendrá un impacto positivo en la calidad de la educación y en la experiencia del escolar. Una de las reformas centrales es la configuración del trabajo del director. Debemos entrar en una lógica de colocar a los mejores al frente de las instituciones educativas”, sostuvo el ministro.
      Recordó que de manera adicional al presupuesto anual asignado, los colegios dispondrán de un monto adicional para que los directores puedan atender necesidades inmediatas de material educativo y pedagógico de menor cuantía.
      También, el Minedu planea contratar siete mil trabajadores para que brinden apoyo administrativo a las escuelas secundarias y de educación inicial, agregó el ministro.
Bono por buen desempeño
      De otra parte, recordó que el ministerio otorga el Bono de Incentivo al Desempeño Escolar, el cual representa un desembolso de S/. 75 millones entre los años 2014 y 2015.
      Esto se brinda al 25% de las instituciones primarias que reporten los mejores resultados en sus indicadores de mejora de aprendizajes en los alumnos. Estas mejoras contemplan el rendimiento de los estudiantes y retención interanual.
      El ministro hizo estas precisiones durante la inauguración del Seminario Internacional de Gestión Escolar, que se realiza en simultáneo en Lima, Cusco y Trujillo dirigido a un grupo de 700 directores de colegios públicos que vienen siendo capacitados en liderazgo pedagógico por expertos nacionales e internacionales.

miércoles, 3 de septiembre de 2014

Solo el 17% de peruanos es feliz en el trabajo

Un 43% cree que el ambiente laboral influye mientras que el 16% afirma que un buen sueldo es motivo suficiente para permanecer en el trabajo. 

      Solo el 17% de peruanos afirma estar feliz en el trabajo, reveló una encuesta a 2,350 peruanos sobre la Felicidad en el Trabajo del portal Trabajando.com.
      Respecto si tener trabajo es determinante para ser feliz, un 67% afirmó que es importante, pero no determinante, el 27% indicó que es el principal factor, y el 6% sostuvo que no influye en su felicidad.
      La encuesta reveló que el 57% cree que a mayor cargo y salario, su felicidad aumenta, mientras el 43% no necesariamente. Entonces, ¿qué creen que se necesita para ser feliz en el trabajo? Un 43% cree el buen ambiente laboral influye, el 23% piensa que si el trabajo permite la realización personal es un motivo importante.
      Por otro lado, el 16% afirmó que un buen sueldo es motivo suficiente para permanecer en el trabajo, pero el 13% sostuvo que el desarrollo de carrera es importante. Un porcentaje más acotado mencionó que la flexibilidad laboral y un buen jefe influyen.
      Por otro lado, el 53% de encuestados dijo que es más importante, tener estabilidad que ser feliz en el trabajo. Y el 91% está seguro que sería más feliz si tuviera su propio negocio,porque podría organizar mejor su tiempo y se dedicaría a lo que más le gusta.

martes, 2 de septiembre de 2014

En octubre entrará en funcionamiento SUNEDU


minedu
      Superintendencia de Educación Universitaria velará por el progreso y desarrollo de los centros universitarios
      En octubre estará totalmente implementada y lista la Superintendencia Nacional de Educación Universitaria (Sunedu), que velará por el progreso y desarrollo de los centros universitarios y de la comunidad estudiantil del país, informó el ministro de Educación, Jaime Saavedra Chanduví.
      En la sesión realizada por la Comisión de Educación, Juventud y Deporte del Congreso, que preside el congresista Daniel Mora Zevallos, el ministro explicó que esa es la fecha que se ha programado cumplir la comisión organizadora de esa importante institución académica.
      “Ya han concluido con la elaboración del plan de trabajo, la estructura organizacional y el proyecto del futuro Reglamento de Organización y Funciones (ROF)”, anotó.
 CIERRE DEFINITIVO DE ANR Y CONAFU
      Saavedra señaló que, con la operatividad de la Sunedu, se concluirá con el cierre de la ex Asamblea Nacional de Rectores (ANR) y del ex Consejo Nacional para la Autorización de Funcionamiento de Universidades, dos organizaciones cuestionadas y que quedaron desactivadas con la entrada en vigor de la nueva Ley Universitaria.
      Indicó que el grupo de trabajo encargado del cierre definitivo de ambas instituciones ya aprobó las disposiciones para el proceso de cierre presupuestal, patrimonial, administrativo, de personal y financiero, para lo cual -dijo- se está coordinando con la Superintendencia de Bienes Nacionales (SBN), el Ministerio de Economía y Finanzas, Archivo General de la Nación y la OSCE.
      El ministro de Educación manifestó que ante esta situación se han presentado dificultades que pueden ser superadas, entre ellas una demanda de acción popular contra el Ministerio de Educación con el fin de dejar sin efecto la instalación del grupo de trabajo y las sesiones realizadas, la falta de información oficial de la ANR y la demanda de inconstitucionalidad ante el Tribunal Constitucional (TC).
      “El próximo paso que daremos será la creación del Sunedu y la Dirección General de Educación Superior Universitaria, a fin de que asuman las funciones de la ex ANR”, subrayó.
      Informó, igualmente, que un grupo de trabajo está elaborando un proyecto de ley para reorganizar el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (Sineace), para lo cual se está realizando una minuciosa evaluación y diagnóstico de la situación en que encuentra esa organización.

lunes, 1 de septiembre de 2014

MINEDU inicia modernización de la gestión educativa de las UGEL

Mediante taller nacional se capacitará a más de 150 profesionales que se encargarán de la asistencia técnica en 70 UGEL de 24 regiones del país 
 
      Con el objetivo de brindar un adecuado servicio al usuario, así como garantizar la calidad educativa con servidores eficientes y comprometidos, el Minedu en convenio con 24 Gobiernos Regionales modernizará la gestión de 70 UGEL.
       Para llevar adelante esta propuesta, se fortalecerá las competencias en gestión de más de 150 Coordinadores Técnicos Regionales (CTRG) y Equipos de Asesoría de Gestión (EAG).
       El taller nacional se realizará desde hoy hasta el 13 de setiembre en las instalaciones del Centro de Educación Técnico Productiva “Virgen del Carmen”, Av. Venezuela 1198, La Perla -Callao.
       La modernización es uno de los cuatro pilares que ha emprendido el Ministerio de Educación y se ha destinado más de 111 millones de soles para la mejora de la gestión educativa de las 70 UGEL que representan el 32% del total del país, y atienden a más de un millón y medio de estudiantes en contextos rurales de 28 mil instituciones educativas.
       La propuesta busca además, que los estudiantes reciban a tiempo los materiales educativos, se contrate de manera oportuna a los docentes, se atienda las necesidades de mantenimiento, equipamiento e infraestructura de las instituciones educativas.
       Entre los temas que se han considerado desarrollar en el taller figuran: prioridades de las políticas del sector educación y gestión moderna y descentralizada, gestión por proceso, planificación articulada por resultados en el sector educación, ética y transparencia y participación ciudadana en la gestión educativa.
       El viceministro de Gestión Institucional, Juan Pablo Silva disertará sobre las prioridades de las políticas del sector educación y modernización de la gestión educativa.
DATO:        La Oficina de Coordinación Regional (OCR) es la encargada de la implementación de esta estrategia mediante el proyecto de inversión pública "Mejoramiento de la gestión educativa descentralizada de IIEE en ámbitos rurales de 24 gobiernos regionales del Perú, 2014-2016”.