sábado, 26 de agosto de 2017

Profesores serán inhabilitados de por vida

Minedu accederá a registros del PJ para que los docentes sentenciados por delitos de terrorismo o apología, violación y tráfico de drogas no vuelvan a ejercer profesión.  

Estarán fuera del magisterio. La ministra de Educación, Marilú Martens, suscribió dos convenios con el Poder Judicial que permitirán agilizar los procesos para la inhabilitación “de por vida” de los docentes condenados por delitos de terrorismo, apología, violencia de la li­bertad sexual y tráfico ilícito de drogas.
Los convenios se enmarcan en la Ley No 29944 de la Refor­ma Magisterial, que en su artí­culo No 52 busca, justamente, impedir que los profesionales de educación, condenados por los referidos delitos, ejer­zan el servicio educativo.
“Con estos acuerdos del Mi­nisterio de Educación y del Poder Judicial garantizamos a la sociedad civil contar con una educación libre de vio­lencia, en la que se proteja la integridad y seguridad de la comunidad educativa”, resaltó.
El Minedu tendrá acceso a información de conde­nas hasta con 35 años de antigüedad. Una vez de­tectados los casos, proce­derá con la destitución o inhabilitación definitiva de los docentes o personal administrativo con conde­nas. Al respecto, la titular de Educación, señaló que en el sector están convencidos de la necesidad de “separar la paja del trigo”.

domingo, 20 de agosto de 2017

Maestros de la región Piura finalizaron su huelga y regresarán a las aulas



Los maestros del Sindicato magisterial de la Región Piura llegaron a un acuerdo con el Ministerio de Educación para deponer su medida y retomar las clases.


El anuncio fue realizado por el presidente del sindicato regional de Piura, Miguel Puescas.
El anuncio fue realizado por el presidente del sindicato regional de Piura, Miguel Puescas. | Fuente: RPP Noticias 
El Sindicato Magisterial de la Región Piura (SIMA) anunció este sábado el fin de su huelga indefinida y el regreso de los maestros a las aulas desde el día lunes 21 de agosto.
El presidente del SIMA, Miguel Puescas, confirmó el fin de la medida de fuerza adoptada el pasado primero de agosto. El dirigente dijo que acordaron deponer su medida luego de llegar a acuerdos con el Ministerio de Educación en la reunión que mantienen todos los dirigentes con portavoces del Congreso y especialistas del sector.

Inicio y compromiso. La huelga en Piura empezó en solidaridad con los maestros del Cusco que anunciaron su medida de fuerza el 15 de junio pasado. Sin embargo, los dirigentes se acoplaron a la huelga nacional ante el reclamo de los maestros por la actitud del Ejecutivo hacia sus dirigentes.
En tanto, los maestros tomaron con sorpresa a varios maestros, sin embargo se mostraron dispuesto a asumir los compromisos a los que haya llegado su dirigente. Los maestros explicaron que Puescas no pertenece al Sutep, por lo que formó un nuevo sindicato y su liderazgo es reconocido en todo Piura.
Aulas
La huelga fue acatada por un 70% de los maestros en Piura. | Fuente: RPP Noticias

martes, 15 de agosto de 2017

Pedro Castillo: Que la ministra Martens demuestre que soy del Movadef


El representante del Comité de Lucha de docentes, Pedro Castillo, rechazó tajantemente ser parte del Movadef. Precisó que en el magisterio no hay espacio para esa facción.
 

El representante del Comité de Lucha de docentes, Pedro Castillo, negó pertenecer o tener algún vínculo con el Movadef. Asimismo, retó a la ministra de Educación, Marilú Martens a demostrar lo contrario con pruebas.
Yo quiero que me demuestre [que no soy parte del Movadef o del Conare], tengo mi DNI a la mano (…) en este magisterio no hay espacio para esas facciones”, expresó según citó Canal N.
Este último domingo, la titular de Educación aseveró que el Gobierno no dialogará con ningfun docente que tenga algún tipo de relación con el Movimiento por la Amnistía y Derechos Fundamentales (Movadef), conocido como el brazo político de Sendero Luminoso.
Si hay profesores que tienen una condena por terrorismo serán separados. Ningún peruano quiere terroristas dentro de las clases formando a sus estudiantes”, apuntó Martens para un programa dominical.

domingo, 13 de agosto de 2017

División de los maestros complica solución del conflicto

Hay cuatro facciones. Grupos divergentes, ligados a sectores radicales y hasta violentistas, pugnan por el control de la movilización de los docentes. Gobierno mantiene comunicación con dirigentes de los Suter para ampliar levantamiento de la huelga en otras regiones del país. 

Miles de profesores huelguistas colmando la Plaza San Martín, a cuadras de Palacio de Gobierno, o tomando avenidas del Centro de Lima, contradicen el optimismo del Ejecutivo que busca el fin del conflicto. Anoche, funcionarios del Ministerio de Educación intensificaban su comunicación con dirigentes para sumar adhesiones al acta del término de la huelga suscrito por un sector de los maestros.
Hasta ahora, el Ejecutivo solo tiene las firmas de representantes de cuatro regiones: Cusco, Pasco, Lambayeque y Lima Provincias. En estas jurisdicciones hay 68 mil 722 maestros, según el Censo Escolar del 2016; pero hacia el 2 de agosto del 2017, habían parado menos de 30 mil, de acuerdo con los reportes del Ministerio de Educación.
El acuerdo fue suscrito por el sector liderado por Ernesto Meza Tica, secretario general del Suter-Cusco, que inició la huelga en su región el 12 de junio. No lo reconocen otros líderes, aglutinados por Pedro Castillo, presidente del comité de lucha de bases regionales.
La división de los maestros complica la solución del conflicto. Ya son dos veces que el gobierno intenta que se levante la huelga: primero, por un acuerdo con los gobernadores regionales; días después, por suscribir el acta con los cuatro representantes.
"Esta huelga es extraña porque congrega a varios grupos y eso hace muy difícil tener un pronóstico muy certero. Están mezclados varios grupos que siguen otros objetivos", dice Ricardo Cuenca, investigador de temas de educación y director del Instituto de Estudios Peruanos.
El CEN del Sutep, es decir, su Comité Ejecutivo Nacional, controlado por Patria Roja, no está en la huelga. Bases regionales lo rechazan y se han plegado a la paralización. En estas bases, grupos vinculados al Movadef, a Puka Llacta y hasta al ala Proseguir, de Sendero Luminoso, pugnan por manejar la movilización, según reportes de inteligencia.
Meza Tica, iniciador de la huelga en Cusco, es sindicado como cercano a Puka Llacta, organización maoísta escindido de Patria Roja y más radical que esta. Meza lo niega, pero varias fuentes lo señalan.
Castillo, maestro y rondero cajamarquino, llegó a Lima para sumarse a la movilización iniciada por Meza, que empezaba a mostrarse en la capital. Sin embargo, lo hizo como presidente de bases regionales, por designación de representantes de varias regiones en un encuentro en Puno, según una autoridad del Ejecutivo. En este evento, habrían participado integrantes del Movadef. Castillo niega integrar ese movimiento que sigue el llamado pensamiento Gonzalo, de Abimael Guzmán.
"Castillo presentó una lista (para ingresar a Palacio). Allí hay tres personas que son afiliados al Movadef", dijo la ministra de Educación, Marilú Martens, en Canal N el viernes.
Alegó que las exigencias de Castillo son inviables. "(Pide) que Educación tenga el 10% del PBI. Nos encantaría, pero Finlandia tiene el 7%. Tiene que ser gradual. EL 10% significaría que el Perú se quede sin Ministerio de Salud, del Interior y sin Midis", aseguró.
Martens agregó que Castillo mostraba mayor preocupación por tener un sindicato reconocido que por la educación.
"Él dice 'quiero reconocimiento como sindicato'. Entonces, ¿dónde está su interés por los estudiantes? A ese señor no le interesan los estudiantes, no le interesan los profesores que lo están siguiendo", argumentó.
Otros dirigentes, cercanos a Meza, también cuestionan a Castillo. "Lleva la huelga a extremos más allá de los aspectos reivindicativos. El comité de lucha tiene que hablar con la verdad", dijo el secretario regional del Suter-La Libertad, Rogger Capristán, a la prensa.
La imposición del líder cajamarquino habría llevado a Meza y a su grupo a buscar sus propios cauces. En internet circula un video en el que Meza se niega a un pedido de Castillo alegando que sería sometérsele. Finalmente, Meza llegó al acuerdo con el gobierno, que el otro rechaza.
Castillo no respondió nuestras llamadas para abordar estas versiones de su liderazgo.
Un grupo reducido que asoma también en las movilizaciones es el que lidera Marino Sobrevilla, de Junín, a quien se asocia con el ala senderista de Proseguir, partidario por seguir lucha armada.

No estigmatizar

Aunque se identifican estas corrientes, diversas voces alertan sobre el riesgo de estigmatizar una lucha que incluye causas justas, con el fantasma del terrorismo.
"Generalizar que los profesores están vinculados a Sendero es lo peor que podría pasar al magisterio. Hay un grupo de profesores que reclaman por algo que consideran válido y que creen que no lo pueden canalizar por el Sutep", dice el experto Ricardo Cuenca.
La misma Martens, luego de señalar las infiltraciones radicales en la protesta, debió precisar: "Nunca hemos llamado a un maestro terrorista".
"De una agenda pendiente del magisterio se están colgando estos oportunistas y cínicos del Movadef", comentó brevemente el viceministro de Orden Interno, Rubén Vargas.
Cuenca considera que ni el Movadef ni menos Proseguir lograrán el control del Sutep, como temen algunos. "Son grupos muy pequeños, los maestros no lo van a permitir, ellos saben cuándo es radical o no. Asusta la Plaza San Martín llena, pero son 350 mil aglutinados por un fantasma sobre la evaluación", alega.
Son 13 regiones las que seguían en huelga, según los últimos reportes del Ministerio. En los próximos días, el gobierno espera sumar más líderes regionales al acuerdo del fin de la medida de fuerza. Los huelguistas quedan entre el despido y la radicalización de la protesta.
En protesta
  • Trece regiones. Hasta el último viernes, el Ministerio de Educación reportaba paralizaciones, en distinto grado, en 13 regiones del país: Cusco, Puno, Arequipa, Junín, Moquegua, Lambayeque, Lima Provincias, Pasco, Áncash, Madre de Dios, Apurímac, Huancavelica y Ucayali.
  • seis no paran. En tanto, otras seis regiones no habían parado o lo hacían en casos aislados: Amazonas, La Libertad, Tacna, Lima Metropolitana, Tumbes e Ica.

El 60% de los colegios acatala huelga

  • "En la evaluación que ha hecho el Ministerio de Educación, porque tenemos nuestras UGEL en todo el país, el reporte más cercano que podemos tener es que el 60%, que es bastante, de instituciones educativas están en huelga, pero hay un 40% que está brindando el servicio educativo", dijo la ministra de Educación, Marilú Martens, en Canal N.
En otro momento, comentó que en su pico máximo, el último jueves, llegó a desatender a un millón y medio de estudiantes. Aseguró que su prioridad es que no se pierda el año escolar.  
Diario La República-13 Ago 2017

Estudiante de 17 años es el primer puesto en el examen de la UNI

Ángel Quesquén ha ingresado a la carrera de Ingeniería Civil, tras superar a más de 5 mil postulantes

Ángel Martín Quesquén Ramírez tiene 17 años. Vive junto a su hermano de 11 y su madre, en Carabayllo. Su único sustento es un pequeño taller de manualidades y joyería. Sin embargo, sus carencias económicas no han impedido que logre sus metas. El estudiante logró alcanzar el primer lugar al reciente examen de admisión de la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI).
Superó a más de 5 mil postulantes y alcanzó una vacante en una de las carreras más demandadas: Ingeniería Civil, pues obtuvo un puntaje final de 15.884 y  un promedio de 17.218.   
Ángel terminó sus estudios secundarios el año pasado en el colegio Saco Oliveros y se preparó medio año en un ciclo especial de la academia de la misma institución educativa.
“Me siento muy emocionado y satisfecho por este primer puesto, sé que todo esto es resultado de horas de estudio y dedicación. Agradezco a mi familia y a mi colegio que me han apoyado para alcanzar este logro”,  fueron las palabras del adolescente, tras conocer el resultado.
Cabe destacar que en el último examen de la UNI postularon 5035 estudiantes de todo el Perú, un 14% más que en el proceso del año pasado, para acceder a un de las 851 vacantes disponibles en sus dos modalidades: ordinaria y extraordinaria.
Asimismo, la Oficina de Admisión de la universidad informó que Ingeniería Civil, Ingeniería Química, Arquitectura, Ingeniería Industrial e Ingeniería de Sistemas fueron las carreras con más demanda en la modalidad ordinaria.

sábado, 12 de agosto de 2017

PRIMER PUESTO EN LO ACADÉMICO, PERO EMOCIONALMENTE JALADO.


Varias veces nos hemos preguntado, cómo es posible que alumnos, egresados y ejecutivos con las mejores recomendaciones académicas no logran destacar en sus trabajos escalando en una carrera profesional brillante. Nadie desea trabajar con ellos, son personas que suelen aislarse y con poca capacidad de entender y manejar sus emociones. Y en el peor de los casos, con temperamento desbordados de ira y ansiedad queriendo demostrar su liderazgo y compromiso a través del “cargo”, y no de la capacidad de movilizar objetivos, reconocer las motivaciones del equipo y buscar la prosperidad de las personas. Normalmente, identificó esos comportamientos ausentes de inteligencia emocional desde el proceso de selección con preguntas enfocadas en conocer las motivaciones y energía del candidato, explorando experiencias pasadas que me permitan conocer comportamientos que lo llevaron al éxito o al fracaso. Por ejemplo:  ¿Quién te inspira y por qué?, Si empezaras una compañía mañana, ¿cuáles serían los tres valores más importantes que te acompañarían y por qué?, ¿Qué impresión crees que se llevan las personas que recién te conocen?, ¿Cuándo te enfadas, sabes exactamente el por qué?. Por el contrario, conocemos personas que no destacan  precisamente por su inteligencia académica, pero son muy felices creciendo en su carrera profesional, conformando equipos motivados, cumpliendo los objetivos, celebrando constantemente con humildad y  tienen relaciones personales duraderas, siendo admirados por su Liderazgo, Empatía y elevados niveles de Motivación.
Varios estudios han determinado que la inteligencia emocional dobla en importancia al coeficiente intelectual (agudeza mental) a la hora de conseguir éxito profesional. En el caso de líderes esta proporción es casi del 85%. Daniel Goleman tiene muchos estudios e investigaciones sobre la inteligencia emocional.

Entiende tus emociones y actúa desde un contexto real y positivo.
Las personas tienden a molestarse y no saben el ¿Por qué?, no saben relacionar las emociones con situaciones pasadas para entender su origen, sin conocer y entender ¿Cuáles son los motivos verdaderos  que lo llevan a estar molesto?. Entonces, cómo podemos actuar en base a una emoción que no la escucho internamente, entiendo y acepto. “Si no me percato de mis emociones puedo quedar controlado por las mismas”.  El primer paso para no ser controlado por nuestras emociones es  ser consciente de nuestras  fortalezas, debilidades, virtudes y defectos, escribirlas en un papel e identificar situaciones pasadas donde estuvieron presentes. Esto permitirá descubrirte como persona siendo consciente de tus recursos para hacer frente a situaciones complejas o adversas. Frente a una situación que despierte una emoción positiva o negativa, trata de poner un nombre a esa emoción, intenta poseer un vocabulario muy amplio para describir la emoción. Las personas con inteligencia emocional tienen un vocabulario amplio para describir sus emociones, entenderlas y ponerlas en un contexto equilibrado entre lo racional y subjetivo. Algunos ejemplos:
1.    “Me siento molesto, fastidiado y enfadado porque no reconocen el logro de la forma que deseaba, a pesar que di todo de mí en el proyecto. El equipo también estuvo comprometido para lograr el objetivo”.
2.    “Me siento triste, desmotivado e ignorado porque la persona que me gusta me deja en visto y la veo conectada al WhatsApp”.
3.    “Me siento contento, orgullo y motivado porque logramos los objetivos y todos dimos lo mejor de nosotros siendo comprometidos con el proyecto”.
4.    “Me siento dolido porque mis amigos no están cuando yo los necesito”.
Describiendo nuestras emociones con detalle nos pone en un contexto real para conectarnos con nosotros mismos, y descubrir qué estamos sintiendo y cuál es el origen de esa emoción. Nos ayudará mucho más de lo creemos, nos dará un espacio para entender el por qué las personas actúan de esa forma, y procederemos a actuar desde un contexto nuevo, con un “yo” que visualiza todo el panorama y  siendo conscientes de las emociones involucradas. Aparecerán posibles escenarios que no teníamos mapeados cuando nos dejamos llevar por la emoción inicial. Veamos cómo puede cambiar el escenario después de identificar las emociones detalladamente y siendo conscientes de nuestras fortalezas y debilidades.
1.    “Que aprendizajes obtuve con el logro de este objetivo”, “será que esta empresa no tiene una cultura de reconocimiento”, “mi líder no sabe cómo reconocer cuando las cosas se hacen bien, quizás podría ayudarlo”.
2.    “Será que la persona que me interesa está ocupada atendiendo algo urgente”, “Realmente me debo poner triste por una persona que no me presta atención”, “es saludable estar pendiente de la respuesta de una persona que recién estoy conociendo”.
3.    “Aparte de estar contento, que aprendizajes obtuve de este proceso”, “Tengo que felicitar a los miembros del equipo, lo haré de forma grupal y después de forma individual”.
4.    “¿Les dije realmente a mis amigos que necesitaba conversar con ellos y que era urgente?”, “será que asumo que ellos tienen poderes especiales para adivinar cómo me siento”.

Regálate el momento para “poner cara de paisaje o multiplicar” y  después actuar
Estas dos ejercicios, pueden ayudar frente a situaciones que nos llevan al límite, no reaccionar con ataques de ira, llanto o cualquier otra emoción desbordada. Nos ayuda a controlarnos y poder pensar bien las cosas antes de reaccionar de alguna forma que después nos podemos arrepentir. Puedes tener la razón , la idea genial, pero caíste en la provocación y echaste a perder una excelente oportunidad para mostrar tu planteamiento que pudo haber sido el mejor. Es un gran problema entre los jóvenes y ejecutivos que recién asumen posiciones de liderazgo. Lo mismo ocurre en las relaciones de pareja.
§  Una antigua líder que respeto y admiro mucho, me dio un excelente consejo de qué hacer mientras recibía una crítica destructiva o poco constructiva: “Alfredo mientras recibes un critica pon cara de admirar un paisaje (inmóvil), y trata de entender el por qué y para qué dice esa persona determinada crítica hacia mi o hacia el proceso. Entiende y siente detalladamente tus emociones presentes, respira profundamente y estructura una respuesta objetiva. Ensaya esa mirada frente a un espejo y veras como funciona. A veces tratamos de ser políticos, pero nuestro rostro dice todo lo contrario. Muchos líderes tienen ese problema y con su comunicación no verbal espantan cualquier idea nueva o feeback por parte de su equipo. Es algo que converso mucho en mis talleres con líderes y jóvenes que se están iniciando en el mundo laboral  o con emprendedores que están empezando a dirigir personas.
§  En clases de teatro me enseñaron otro truco frente a situaciones que despiertan emociones negativas. Mientras la recibes trata de realizar mentalmente una multiplicación difícil (37*56), y usa ese espacio para respirar, entender y estructurar tu respuesta a la persona que tienes al frente. Mírate en el espejo la cara que pones cuando realizas esa multiplicación mentalmente, es muy distinta a la cara que pondrías cuando recibes una crítica sin hacer la multiplicación.
La inteligencia emocional involucra disciplina y perseverancia
Aparte de conocernos, entender nuestra emociones y la de los demás (empatía) son varias las actitudes y comportamientos que tenemos que interiorizar. Te invito a escoger una o dos por mes para empezar a aplicarlo en nuestra vida personal y profesional. Estas permitirán desarrollar nuestra inteligencia emocional, conociéndonos un poco más para mejorar la toma de decisiones e incrementando nuestros resultados y bienestar personal.
§  Aumentar tus niveles de motivación (persistiendo a pesar de resultados negativos y evitar la búsqueda de placeres inmediatos que nos desenfocan de nuestra meta mayor).
§  Administrar tus relaciones (dando el verdadero valor a las situaciones que ocurren y personas involucradas, es probable que no sea tan grave la situación que sucedió o la opinión de la persona que las emitió no sea tan importante para nosotros). Tú das el valor a las palabras de las persona y al evento, tú permites que tanto te afecten determinadas circunstancias. Algunas veces en las sesiones de acompañamiento que realizo a ejecutivos me cuentan un evento que sucedió hace dos semanas con la misma emoción como si hubiera ocurrido hace una hora. El evento sucedió hace dos semanas y seguimos arrastrando las emociones negativas que nos desenfocan, desequilibran, paralizan y desgastan emocionalmente.
§  Rodearte de gente positiva, poner límites y ser firme cuando sea necesario.
§  Saber decir “No” con sensibilidad y sin arrepentimiento.
§  Elegir de forma inteligente en que gastar tu energía aprendiendo a gestionar los conflictos con los demás, valorar y celebrar tus logros personales, mirar el lado positivo de cada situación sin perder contexto de la realidad, abrir la mente a opiniones nuevas y distintas, estar dispuesto aprender de los demás y por supuesto hacer ejercicio de forma regular y disfrutarlo.
“Cualquiera puede enfadarse, eso es algo muy sencillo. Pero enfadarse con la persona adecuada, en el grado exacto, en el momento oportuno, con el propósito justo y del modo correcto, eso, ciertamente, no resulta tan sencillo”
(Aristóteles)


  Publicado el 7 agosto, 2017 por Alfredo Alfaro

A ESTAS MINISTRAS NO LAS QUIEREN : SEGÚN LAS ENCUESTAS

Polidatos
Oído a la música, como decía el entrañable El Veco: 56 % de la ciudadanía cree que el buen PPK debió cambiar a más ministros, según Datum. Los que han sido encuestados están en contra de la permanencia –en el gabinete– de Marilú MartensPatricia García y Marisol Pérez Tello. Con el papelón de PPK y el papel de la Martens en la huelga magisterial, esas cifras deben estar más altas por lo menos respecto de ella.
 RAPIDITO
Tal vez por ello es que Mauricio Mulder ha dicho que apenas pase la tormenta  Martensdebe de irse rapidito. Demasiado desgaste por la huelga de los radicales del magisterio, quienes se han aprovechado de las legítimas necesidades y expectativas de profesores –muchos contratados– que no ganan ni 1,200 soles al mes. No pues.

viernes, 11 de agosto de 2017

Sunedu otorga licenciamiento institucional a la Universidad de San Martín de Porres

La Sunedu corroboró que la USMP ofrece un servicio educativo que cumple con las Condiciones Básicas de Calidad exigidas por la Ley Universitaria.

La Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (Sunedu) otorgó a la Universidad de San Martín de Porres (USMP) el licenciamiento institucional por 6 años, tras culminar con éxito este procedimiento de carácter obligatorio para todas las casas de estudios superiores del país.
La Sunedu corroboró que la USMP ofrece un servicio educativo que cumple con las Condiciones Básicas de Calidad (CBC) exigidas por la Ley Universitaria, compromiso que beneficia a sus más de 40 mil estudiantes, quienes forman parte de sus 28 programas de pregrado, 90 de posgrado y 109 programas de segunda especialidad.
“Uno de los aspectos destacables en la USMP es la realización de actividades de investigación en sus estudiantes de pregrado, las cuales se orientan a la creación de semilleros de investigación o iniciación científica como unidades de investigación formativa en cada facultad”, sostuvo Lorena Masías, titular de la Sunedu.
La superintendente destacó que, durante el proceso de licenciamiento de la USMP, la Sunedu ha verificado el cumplimiento de las CBC a fin de que el estándar de calidad sea adecuado. La Superintendencia supervisará que la universidad mantenga y siga mejorando estos aspectos para beneficio de todos sus estudiantes.
Asimismo, la Sunedu invocó a las universidades del país a comprometerse con el cumplimiento de las condiciones básicas de calidad, con el objetivo de promoverlas en el sistema educativo superior universitario de nuestro país.
[Más detalles aquí]

jueves, 10 de agosto de 2017

Chimbote: Rector integra lista de “los más buscados” y sigue ejerciendo su cargo

RECTOR DE UNI SAN PEDRO
José María Huamán Ruiz, rector de la Universidad San Pedro de Chimbote, fue condenado a tres años de prisión efectiva por el titular del Cuarto Juzgado Unipersonal de la Corte Superior de Justicia del Santa.
Al rector lo hallaron responsable del delito de fraude en la administración de personas jurídicas, en agravio de la Universidad San Pedro de Chimbote.
La Primera Sala Penal de Apelaciones de la Corte Superior de Justicia del Santa confirmo la sentencia de primera instancia, variando y revocando únicamente de pena efectiva por pena suspendida.
Pero en cuanto a la resolución Nro. 086 del 26 de julio del 2017, la autoridad judicial no se ha pronunciado respecto a sí el sentenciado Huamán Ruiz puede ejercer cargo o función como rector dentro de la universidad.
En ese sentido, la defensa de la Universidad Privada de San Pedro ha solicitado a la Primera Sala Penal de Apelaciones de la Corte Superior del Santa, el pasado 31 de julio, la adición de reglas de conducta; específicamente agregar el inciso e) Prohibición de ejercer cargo o función alguna mientras no haya reparado el integro de la reparación civil, lo ilícitamente apropiado, mientras dure la condena; ello, según las autoridades de la universidad, en aras de salvaguardar el patrimonio de la Universidad. 

Integra lista de los más buscados

El rector de la Universidad San Pedro, José María Huamán Ruiz, quien lleva cuatro meses prófugo de la justicia luego de haber sido sentenciado a tres años de cárcel por el delito de fraude en la administración de persona jurídica, se encuentra en la lista de “Los más buscados” del Ministerio del Interior.
Asimismo se ofrece una recompensa de 10 mil soles a quien de información que conlleve a la captura de Huamán Ruiz.
El rector se apropió de 3 millones 355 mil soles a través del pago por asesorías legales para casos ya resueltos en el Poder Judicial y que involucraban a la Universidad San Pedro.

martes, 8 de agosto de 2017

Maestros no levantarán huelga y rechazan denuncias en su contra


NO A AMENAZAS. José Castillo, dirigente del Sutep, afirma que persistirán en su medida de fuerza pese a anuncio de descuentos y despidos. 

N1_AVASQUEZ
Los maestros están dispuestos a continuar su huelga hasta que sus demandas sean aceptadas. El dirigente del Sutep, José Pedro Castillo, fue enfático en señalar que los maestros esperan una voluntad del gobierno a aceptar sus pedidos de aumentos de sueldos, garantía de estabilidad laboral y un documento que oficialice el aumento de dos mil soles ofrecidos por el Ejecutivo.
El dirigente sutepista, que estuvo al frente de las protestas de los maestros que se apostaron en la Plaza San Martín, dijo que su pedido es por la defensa de la educación pública, lo cual significa que el gobierno debe asumir su rol y entender que la educación es un derecho y no un servicio”.
Desde el mediodía los maestros llegados de 22 regiones del país se mostraban molestos por las denuncias hechas desde el Ministerio del Interior que afirmaban que la huelga tenía una agenda dirigida por Movadef, el brazo político de Sendero.
José Pedro Castillo, durante su alocución ante los manifestantes, rechazó todo tipo de vinculación con los senderistas y dijo que su protesta es gremial ante el abandono del gobierno. Al respecto dijo que espera una rectificación ante tan grave acusación de parte del gobierno.
Aumento en espera
Castillo también se refirió al anuncio del gobierno de que habrá un incremento a dos mil nuevos soles al sueldo base de los docentes que fue ofrecido en la reunión con los gobernadores de las regiones. “No tenemos ningún documento que oficialice esos dos mil soles”, dijo.
Al respecto, comentó que los dirigentes de los maestros en huelga iban a tener una reunión con los representantes de las regiones y la ministra de Educación, Marilú Martens, al día siguiente. “Esa noche salieron los gobernadores regionales con el primer ministro Fernando Zavala y la ministra Martens a decir que se había decidido una serie de propuestas e incluso que el 7 de agosto se reiniciaban las clases. Incluso, en su comunicado, amenazaban a los maestros con despidos. Nuestras bases ante la amenaza decidimos continuar la medida de fuerza”, acotó.
Sus demandas
El dirigente indicó que su principal demanda “es que el Estado garantice una estabilidad laboral (para los maestros), que no implementen leyes que buscan el despido y un mayor presupuesto del PBI para educación”.
Precisó que están dispuestos a dialogar inmediatamente con representantes del gobierno y con las ministra Marilú Martens a fin de llegar a concretar la revisión del pliego de reclamos de los maestros.
Algunos docentes dijeron no importarles que se pierdan días de clases con tal de que sus reclamos sean atendidos y que la carrera docente sea revalorizada por el Gobierno.
Durante el plantón, los docentes también hicieron un minuto de silencio por los docentes que fallecieron en un accidente de tránsito cuando se encontraban en camino de Satipo a Lima para participar de las protestas.
A pesar de las advertencias del Ministerio de Educación sobre posibles despidos o descuentos para quienes no regresen a dictar clases, los docentes de las escuelas públicas se mantienen realizando protestas y reclamando que se atienda su pliego de reclamos.

Así se desarrolla el plantón de maestros en la plaza San Martín

Miles de maestros provenientes de diferentes partes del Perú se encuentran reunidos en la Plaza San Martín del Centro de Lima, exigiendo al Estado diferentes requerimientos, entre ellos, el incremento salarial. 

Desde hace algunas horas, cientos y cuentos de profesores provenientes de diversas regiones del Perú, tomaron la Plaza San Martín para y exigir al Estado diversos pedidos como el incremento del salario básico del magisterio a S/2.000 a partir de diciembre próximo.
Asimismo, piden también el nombramiento de docentes contratados. “De esta huelga depende de arrancar al Estado y al Ministerio de Educación, la dignidad del maestro”, expresó Pedro José Castillo, presidente del Comité de Lucha.
Cabe mencionar que, minuto a minuto se van sumando más maestros, por lo que un contingente de la Policía Nacional se encuentra en el lugar resguardando el orden a fin de que todo se desarrolle pacíficamente.