domingo, 30 de diciembre de 2012

Murgia defiende a director de Ugel quien mintió sobre edad

La Industria obtuvo escalafones en que jefe de Gestión Educativa tenía su edad adulterada. 
"...te va a costar caro", dijo Murgia a periodista de este diario.
      Ayer, en el día del 192º. aniversario de la Independencia de Trujillo, el presidente regional José Murgia Zannier se esmeró en defender, a ultranza, al director de la Ugel Nº 3 de Trujillo Noreste, José Rodolfo Rabines Serrano —cuestionado por rebajarse la edad y dejar que prescriban denuncias de acoso sexual escolar—, pese a que el Ministerio Público acaba de abrir una indagación preventiva en su contra por la eventual comisión de los delitos contra la administración pública y contra la fe pública.
      El domingo anterior La Industria dio cuenta de que a pesar de estos cuestionamientos, la Gerencia Regional de Educación designó a José Rabines como director de la Ugel de Trujillo, sin tomar en cuenta que durante su gestión como presidente de la Comisión de Procesos Administrativos prescribieron muchas denuncias de acoso escolar, aparentemente, cometidos por docentes contra estudiantes. Por otro lado, hasta el 2010 escalafón consignaba que su fecha de nacimiento era el 22 de agosto de 1940. 
      Por tal motivo, esta semana Murgia invitó a varios medios de comunicación televisivos a la oficina de Escalafón de la Gerencia Regional de Educación (Grell) y junto con la jefa de dicha área, Luisa Susana Bacilio Ramos, aseguró que este diario había errado al informar que Rabines Serrano se había rebajado tres años de edad. Para ello, se valió de un informe escalafonario que sí consignaba los datos correctos del natalicio de Rabines. 
      Sin embargo, esta semana La Industria obtuvo los informes escalafonarios que datan del 3 de julio de 2006, 18 de noviembre de 2008, 26 de mayo de 2009, 5 de enero de 2009 y 11 de febrero de 2010, según los cuales el recién nombrado director de la Ugel Trujillo Nº 3 había nacido el 22 de agosto de 1943. Esto dista mucho de la realidad, pues según Reniec el verdadero año de nacimiento de José Rabines es 1940 y no 1943., tal y como figuraban en los escalafones antes citados. 
      Por eso, cuando ayer se intentó refrendar a Murgia al respecto, éste respondió a un periodista de esta casa editora que los informes escalafonarios anteriores al 2010 “no son pruebas obtenidas por una vía de transparencia”. Sin embargo, jamás negó la veracidad de dichos documentos. 
      “No voy a decir nada. Te han filtrado documentos errados y los estás tomando como ciertos porque no has tenido la iniciativa de solicitarlos por Transparencia (conducto burocrático regular). Lo que estás afirmando (dirigiéndose al reportero) te va a costar caro. Eso sí, no te estoy amenazando”, refirió bastante airado, mientras blandía el dedo índice derecho.

viernes, 28 de diciembre de 2012

MATRÍCULA ESCOLAR PARA LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL SERÁ TODO EL AÑO

Directiva del Ministerio de Educación establece que será flexible y que los niños serán ubicados en los grupos de edad que les corresponda. 

      La matrícula escolar para los niños del primer ciclo de Educación Inicial en todo el país se realizará de manera flexible en cualquier época del año y de acuerdo a la necesidad de las familias y de los estudiantes.
       Así lo especifica la Directiva Nro. 014-2012-MINEDU/VMGP, la cual establece los lineamientos nacionales, normas y orientaciones para la planificación, desarrollo y supervisión de las actividades educativas a desarrollarse durante el año escolar 2013.
       La norma agrega que los niños deben ser ubicados en los grupos de edad que les corresponda. Por ejemplo a los que cumplen 3 años de edad al 31 de marzo serán promovidos de manera automática al segundo ciclo.
En el caso de los niños que cumplen 6 años al 31 de marzo serán promovidos también de manera automática a la Educación Primaria, señala la citada Directiva, aprobada por la Resolución Ministerial Nro. 0431-2012-ED.
       Será el director de la Institución Educativa o profesora coordinadora a cargo de los programas los responsables de asegurar la matrícula de los niños en el aula que les corresponde según su edad cronológica.
Prohibidos procesos de admisión
       La norma legal, publicada en el diario El Peruano el 5 de noviembre del presente año, también es clara en señalar que en los procesos de admisión, inscripción, ingreso y/o matrícula en el nivel de Educación Inicial y el primer grado de Primaria, por ningún motivo la institución educativa pública o privada someterá al niños a procesos de evaluación.
       Agrega, que en el caso de la institución educativa cuya oferta de vacantes sea inferior a la demanda, los criterios de prioridad deberán basarse en aspectos que no involucren las capacidades y características del niño postulante.
       Los criterios arriba indicados deberán responder a aspectos objetivos que no entrañen discriminación o exclusión social y serán establecidos con anterioridad a la convocatoria anual para el ingreso de nuevos alumnos y publicado en un lugar visible para garantizar la transparencia e igualdad de oportunidades de todos los postulantes, concluye la directiva del Año Escolar 2013.

miércoles, 19 de diciembre de 2012

Modifican ley que pretendía anular creación de la Unca

Calma vuelve a la población de la provincia Sánchez Carrión. Alcalde reconoce respaldo que le dieron los congresistas. 
 Confían en que pronto funcionará la Unca-Huamachuco
      Para satisfacción de los pobladores de la provincia andina de Sánchez Carrión, el Proyecto de Ley de Moratoria de las Universidades aprobada por el Congreso de la República fue modificado en su artículo 2 con la finalidad de no afectar a las universidades públicas que ya cuentan con Ley de Creación. 
      Entre ellas se encuentra la Universidad Nacional Ciro Alegría (Unca) un deseo tan esperado por los jóvenes del ande liberteño.
      La persistencia de las autoridades de la provincia y representantes de organizaciones sociales que estuvieron durante una semana en Lima rindió sus frutos y, el último jueves 13 de diciembre, el parlamento aprobó el texto sustitutorio de dicho proyecto de ley.
      El texto inicial del artículo segundo decía literalmente: “Autorizase excepcionalmente, por el plazo de un año, al Consejo Nacional para la autorización de Funcionamiento de Universidades – Conafu para que evalúe y autorice a las universidades, que cuenten con el Proyecto de Desarrollo Institucional – PDI aprobado en la fase de implementación”.
Texto sustituto
      Ahora el texto sustitutorio es el siguiente: “Autorizase excepcionalmente, por el plazo de un año, al Consejo Nacional para la autorización de Funcionamiento de Universidades – Conafu para que evalúe y autorice a las universidades públicas, que hayan superado la fase de verificación de la implementación inicial. Las demás universidades creadas por ley continúan su trámite correspondiente”.
      El alcalde provincial, Luis Rebaza Chávez, reconoció el importante respaldo recibido por parte de los parlamentarios liberteños, con quienes se realizaron las gestiones ante la Comisión de Educación para evitar que dicha ley afecte las aspiraciones de los estudiantes de la sierra liberteña.

martes, 18 de diciembre de 2012

Destituidos 3 jefes de Ugeles por contratar a sus familiares

 Gerencia de educación
      La Gerencia Regional de Educación se curó en salud y destituyó a tres directores que recientemente habían sido convocados para dirigir las Unidades de Gestión Local de Educación (Ugel).
      Se habría comprobado que sus directores habrían contratado a sus familiares en puestos administrativos, tal como lo publicó Correo.
      El irregular procedimiento se detectó en la Ugel Sureste de la ciudad, dirigida por Cristian Agüero Paredes; la Ugel Trujillo Noroeste, a cargo de Olga Cribilleros Shigihara; y en la Ugel Nº2 (comprendida por el distrito de La Esperanza y el Centro Poblado Menor "El Milagro" de Huanchaco), cuyo responsable era Roger Muguerza.
      "Ha sido la solución más saludable que podemos tomar en estas circunstancias. Debemos iniciar bien, son instituciones nuevas que deben nacer con la confianza de los maestros y de los padres de familia", señaló el titular de este despacho, Willard Loyola Quiroz.
      El funcionario lamentó esta situación ya que las cuatro Ugeles (creadas mediante Decreto Regional N° 017-2011 firmado por el presidente regional José Murgia) buscan desconcentrar la carga administrativa en la Gerencia Regional de Educación de más de diez mil profesores.
      "Lamentablemente, no se midieron y no se dieron cuenta de las consecuencias de sus actos ante la opinión pública", apuntó.
      El funcionario señaló también que la gerencia de Educación acompañará más de cerca la implementación de estas Ugeles. "La gerencia va acompañar en la gestión, ahora con más atención", señaló.
PREOCUPACIÓN. Finalmente Loyola Quiroz señaló que por el momento lo más urgente es atender la transferencia presupuestal y documentaria que permita asegurar la remuneración de los maestros. También va a permitir a la Gerencia de Educación una mejor atención a padres de familia, docentes y estudiantes, así mismo una mejor administración de las Instituciones Educativas así como cumplir con sus funciones de implementación de políticas y seguimiento de proyectos.
      Hoy se conocerán los nombres de los directores que reemplazarán a los funcionarios destituidos.
      El presidente regional se refirió el último domingo al hecho señalando que estaba en manos de la Gerencia de Educación. A esta sede envió un memorando sin número pidiendo explicaciones.

MÁS DE 69 JÓVENES EGRESADOS DEL COLEGIO MAYOR SECUNDARIO PRESIDENTE DEL PERÚ OBTIENE BECAS PARA ESTUDIOS SUPERIORES

En una ceremonia que participaron alumnos, padres de familia, docentes e invitados, Institución educativa clausura año académico 2012.

  

      El Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú clausuró su año académico 2012, en el que 249 alumnos culminaron su etapa escolar y se preparan a iniciar sus estudios superiores en diversas instituciones del país y del extranjero. Es así que más de 69 de ellos recibió becas completas y medias becas en universidades e institutos peruanos y de México.
       Entre las instituciones en las que estudiarán se encuentran: la Universidad San Ignacio de Loyola (USIL), el Instituto San Ignacio de Loyola (ISIL), la Universidad Pontificia Católica del Perú (PUCP), la Universidad San Martín de Porres (USMP), la Universidad Privada del Norte (UPN), la Universidad de Ciencias y Arte de América Latina (UCAL), la Universidad Científica del Sur, la Universidad Privada de Ciencias Aplicadas (UPC) y el Tecnológico de Monterrey.
       Se espera que en los próximos días se tengan más jóvenes becados, ya que algunos aún se encuentran en evaluación en las diversas instituciones de Educación Superior a las que postularon.
       Durante la ceremonia de clausura del año académico, la Directora General del Colegio Mayor, Amparo Muguruza, destacó la labor en conjunto de los padres de familia, docentes y personal administrativo, quienes apoyaron en el desarrollo de los jóvenes. Asimismo sostuvo que el eje principal de la institución educativa es el alumno como ser humano con derechos y deberes, atendiendo su desarrollo integral en lo personal y lo académico.
       Destacó que el 2013 será un año de innovaciones y retos, ya que se implementarán espacios de aprendizaje cooperativo, se desarrollará la investigación como uno de los pilares de nuestro aprendizaje y se realizarán trabajos de desarrollo comunitario.
       Cabe precisar que durante este año se ha realizado un intenso trabajo para lograr las metas programadas con los estudiantes. Los alumnos han demostrado sus competencias desarrolladas cuando han salido a representar a la institución en los diversos concursos.
       El Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú ha sido ganador a nivel nacional de la FENCYT, Robótica, Argumentación y Debate, Ensayos, ONEM, Juegos Deportivos Interescolares, Artes plásticas, dibujo y pintura, artes escénicas, Olimpiada Peruana de Química, entre concursos y actividades.
       Algunos de los eventos antes mencionados permitirán a los estudiantes representar al colegio en países como Vietnam, Brasil, Ecuador y Estados Unidos, colocándose así en los ojos del mundo.
       Además, la institución ha desarrollado programas y proyectos educativos como el Proyecto Ciudadano en coordinación con la Embajada de los Estados Unidos; el Proyecto Youthingreen, Embajadores por el Calentamiento Global; el Proyecto Ecolegios y el programa Junior Achievment, que complementa el área de Educación para el Trabajo.
       Finalmente, la directora destacó la creación de un Área de Becas y Oportunidades, lo que ha generado un espacio de beneficio para los estudiantes y en consecuencia para sus familias.
       En la ceremonia los alumnos demostraron sus capacidades artísticas en declamación y danzas, canto, así como de oratoria, y fue un espacio donde toda la comunidad educativa compartió momentos de alegría.

lunes, 17 de diciembre de 2012

Contratan a familiares de jefes de tres ugeles

Gerencia de Educación
      Luego de que se detectara la contratación de familiares de los jefes de tres de las recientemente creadas Unidades de Gestión Locales de Educación (Ugel), el gerente regional de Educación, Wilard Loyola, informó que se aplicarán los correctivos necesarios que incluirían drásticas sanciones para los funcionarios implicados.
      Loyola explicó que, en un cruce de información realizada a los resultados del concurso de méritos para la contratación de personal de estos organismos, se detecto que cuatro de los ganadores son familiares cercanos de los jefes de las "ugeles" La Esperanza 2, Trujillo Noreste y Trujillo Sureste.
      "En este proceso hemos confiado plenamente en nuestros directores y sus comisiones, porque cada ugel tiene desagregados de todos los sistemas, inclusive el personal y el presupuesto. En la supervisión, notamos que había familiares de los directores de ugeles y vamos verificar si ese ingreso fue correcto o no por cuestiones de ética", precisó.
FALTA. El irregular procedimiento se detectó en la Ugel Sureste, dirigida por Cristian Agüero Paredes, la Ugel Trujillo Noroeste, a cargo de Olga Cribilleros Shigihara y la Ugel Nº 2 - La Esperanza, cuyo responsable es Robert Contreras Morales.
      Los funcionarios podrían enfrentar procesos administrativos disciplinarios e inclusive, y ser separados del cargo de comprobarse la irregularidad.
      El titular de Educación lamentó la situación y precisó que la intención de crear más sedes descentralizadas tenía como finalidad recuperar la confianza de los profesores y padres de familia.
      "Como gerencia regional hemos puesto todo nuestro esfuerzo para que estas instituciones nazcan de la forma correcta. Si tenemos que corregir vamos a hacerlo y tomaremos las decisiones pertinentes, más aún que contamos con la venia del presidente regional", dijo.

domingo, 16 de diciembre de 2012

Plantean restringir emisión de títulos universitarios a nombre de la Nación

El presidente de la Comisión de Educación del Congreso, Daniel Mora, afirmó que solo los centros de estudios superiores cuya calidad académica está acreditada deben entregar estos documentos.
(USI)
      Solo las universidades cuya calidad académica ha sido acreditada deberían emitir títulos profesionales a nombre de la Nación, dijo hoy el presidente de la Comisión de Educación del Congreso, Daniel Mora.
      “No todas tienen que hacerlo. En otros países, las universidades que no estén debidamente acreditadas emiten los títulos profesionales a nombre propio y no de la Nación”, dijo el legislador a la Agencia Andina.
      Señaló que uno de los objetivos principales de la nueva Ley Universitaria que elaborará su grupo de trabajo es modernizar a esos centros de estudio superiores, tanto en el ámbito académico como en su organización.
      “Las universidades peruanas no aparecen en las 400 primeras del mundo; no tienen buena infraestructura y no hacen investigaciones vinculada a la realidad del país”, remarcó.
      A ello se suma la sobrepoblación en carreras profesionales que no son las que más necesita el Perú, dijo Mora, mencionando el exceso de abogados y sociólogos.
     Las reformas que se plantearán abarcarán también las formas de gobierno y la autonomía de las universidades, intentando que estas se ajusten a esquemas más modernos, explicó.
     Así, por ejemplo, se revisarían los márgenes que rigen la autonomía de estas entidades y podría aplicarse una “racionalización” en el universo de votantes que pueden elegir a las autoridades universitarias, refirió.
      Estos y todos los demás aportes que se hagan a la nueva ley (incluido el presentado el jueves por la Asamblea Nacional de Rectores) empezarán a discutirse a partir de enero.
      Dos meses después se iniciará un ciclo de seminarios en Piura, Lima y otros puntos del país destinados a recibir sugerencias sobre el tema por parte de los sectores directamente vinculados a este tema.
      “Nuestra intención es culminar todo este proceso en seis meses para así tener un predictamen listo en junio”, puntualizó.

sábado, 15 de diciembre de 2012

Congreso aprobó moratoria de cinco años para creación de universidades

La norma suspende por el mismo periodo la fundación de filiales de universidades públicas y privadas, creadas bajo cualquier modalidad permitida por ley 
Congreso aprobó moratoria de cinco años para creación de universidades
      El pleno del Congreso de la República aprobó por mayoría el proyecto de ley que establece una moratoria de cinco años para la creación de nuevas universidades públicas o privadas en el país.
      La norma suspende por el mismo periodo la creación de filiales de universidades públicas y privadas, creadas bajo cualquier modalidad permitida por ley.
      Asimismo, se autoriza excepcionalmente por el plazo de un año al Consejo Nacional para la Autorización de Funcionamiento de Universidades (Conafu), para que evalúe y autorice a las universidades públicas que hayan presentado su Proyecto de Desarrollo Institucional (PDI).
      Se añade que la moratoria tiene por finalidad permitir que en esos años se replantee la política de la educación superior universitaria, a fin de que se exprese en una nueva ley.
      El texto fue aprobado por 60 votos a favor, 18 en contra, cinco abstenciones y fue exonerado del trámite de la segunda votación, luego que el presidente de la Comisión de Educación, Daniel Mora Zevallos (GPPP), recogiera los aportes planteados durante el amplio debate. 
viernes 14 de diciembre del 2012

Más de 40 mil profesionales extranjeros llegaron en el 2012

Según Digemin, solo 4,601 ingresaron ya contratados para ejercer su labor por un tiempo determinado. El primer país de procedencia es Chile. 
<strong> Migración. </strong> 5,273 ciudadanos chilenos llegaron al Perú para trabajar este año (Foto: USI)
      Un total de 40,359 extranjeros de diversas profesiones y especialidades llegaron al Perú en el 2012 para incorporarse al mercado laboral del país, según un reporte de la Dirección General de Migraciones y Naturalización del Perú (Digemin).
      De ese total, 35,758 ostentan la calidad migratoria de trabajador, es decir, que buscan instalarse en el país para ejercer su profesión o actividad económica en el país.
      En tanto, 4,601 ingresaron con la categoría de trabajador designado, es decir, fueron contratados por las empresas para cumplir labores específicas por un determinado tiempo y luego retornarán a sus lugares de origen.
      En el informe –elaborado al 13 de diciembre último– se establece que el mayor número de personas que llegó al país para trabajar proviene de Chile, con un total de 5,273 ciudadanos chilenos.
      Siguen Colombia (5,082), Argentina (4,393), España (3,046), Bolivia (2,668), Brasil (2,382), Estados Unidos (1,851) y Venezuela (1,228).

domingo, 9 de diciembre de 2012

Desaparecen 180 carpetas de colegio estatal

Denuncia obra en la Fiscalía Anticorrupción por presunto delito de peculado, Gobernación también investiga queja.
  Primero dijo que prestó mobiliario a Gobernación y, luego, afirmó lo contrario.
      Una grave acusación pesa sobre el director del colegio Túpac Amaru II, ubicado en el distrito de Florencia de Mora, Amado Vargas Haro, quien es acusado de llevarse en enero del presente año, y sin autorización alguna, 180 carpetas en buen estado del plantel que dirige. Sin embargo, aunque el año escolar está a punto de culminar y muchos alumnos no tienen en dónde sentarse, hasta hoy el funcionario no devuelve el mobiliario estatal, pese a las exigencias de los padres de familia. 
      Todo comenzó el 4 de agosto de 2011 cuando el subdirector administrativo, Santiago Gonzalo Viteri Tena, junto a la coordinadora de Tutoría del centro educativo, Edda Flor Jaime Rebaza, y ocho alumnos de secundaria se ofrecieron a limpiar el almacén escolar y encontraron 210 carpetas bipersonales de color marrón, 210 carpetas unipersonales de madera y fierro, así como 44 mesas bipersonales para uso exclusivo de los estudiantes. Este mobiliario se encontraba en buen estado y listo para utilizar.
      Sin embargo, según consta en el oficio N° 208-2012-GRELL-SDA-I.E. “T.A.II”-FM, enviado el 11 de octubre del presente año a la Oficina de Control Interno de Trujillo, en enero de este año, 180 de las 210 carpetas fueron retiradas de dicho almacén por el director Vargas Haro, sin que hasta fecha las haya devuelto.
Mentiras desbaratadas
      Lo peor de todo es que hasta en cinco oportunidades —tal y como consta en los oficios del 19 julio, 20 julio, 23 julio, 25 julio y 12 octubre de 2012—, el subdirector administrativo envió sendos documentos al director, exigiéndole devolver el mobiliario sustraído sin permiso, pero, para despistar los reclamos, Amado Vargas le respondió vía oficio N° 262-2012-DIR-IE-TA-LL-FM aduciendo que “las carpetas fueron prestadas a la Gobernación de dicho distrito y ya estoy pidiendo su devolución”.
       Sin embargo, esta versión fue desmentida de inmediato por el mismo gobernador, Elías Anticona Paredes, quien mediante oficio Nº 227-GRELL-SDA-I.E. T.A. II-FM, del 19 de noviembre último, aclaró que las 180 carpetas de madera y fierro jamás fueron prestadas a la Gobernación, sino, un escritorio de metal, tres sillas grandes de madera, dos mesas de fierro bipersonales y 32 sillas de madera y metal.
      En tanto, luego de una exhaustiva investigación, La Industria obtuvo ayer el Libro de Ocurrencias del colegio Túpac Amaru II, firmado por el vigilante de servicio Róger Aníbal Vera Ávalos, con fecha 15 de enero último, en donde se puede leer claramente que “en la secundaria, en presencia del señor director Amado Vargas Haro se sacaron 180 carpetas unipersonales para arreglarlas”. 
      Tres días después, a las 2 de la tarde, el vigilante escolar recién da cuenta que “por orden del director el gobernador del distrito junto al subdirector sacaron sillas por la puerta de la calle 12 de noviembre”, lo cual desvirtúa la versión inicial de Vargas.
      El 24 de julio último el presidente de aula del tercer grado sección C, Santos Delgado Crispín, exige al director una explicación por la desaparición de las carpetas extraídas en enero y pide su reposición inmediata.
Admite que mintió
      Al verse descubierto, el 30 de julio último Amado Vargas Haro respondió los documentos enviados por el presidente de aula, así como por el subdirector administrativo, admitiendo que “las 180 carpetas fueron sacadas de la institución educativa con el objetivo de ser reparadas. Asimismo, responsabilizó a la Gerencia de Educación de no haber transferido el bono de mantenimiento respectivo “razón por la cual no es posible el recojo del mobiliario del taller de carpintería del señor Diómedes Arenas Corro (supuesto ebanista)”.

jueves, 6 de diciembre de 2012

Congreso aprobó moratoria de cinco años para la creación de universidades públicas y privadas

(Foto: USI)
      El Congreso aprobó el dictamen del proyecto de ley que contempla la suspensión de cinco años para la creación de nuevas universidades y filiales públicas o privadas y el ingreso en la modalidad de educación a distancia o cualquier otra similar.
      La finalidad de la moratoria es permitir en ese espacio de tiempo que se replantee la política de la educación superior universitaria, a fin de que se exprese en una nueva ley, según informó el despacho del parlamenario de Solidaridad Nacional, Vicente Zeballos Salinas, quien presentó la norma.
      Esta nueva legislación -agregó- debe establecer requisitos de creación y funcionamiento de universidades debidamente acreditas y certificadas, que garanticen calidad, investigación y vinculación con las necesidades de desarrollo del país.
      Otro de los puntos que se aprobó fue el segundo artículo del proyecto de ley que autoriza excepcionalmente, por el plazo de un año, al CONAFU a evaluar y autorizar a las universidades que cuenten con el Proyecto de Desarrollo Institucional (PDI) aprobado, en la fase de implementación.
      El congresista Zeballos Salinas manifestó que con esta ley se definirá una política de Estado, con un servicio de calidad, replanteando las competencias de los organismos ya existentes, o la creación de una superintendencia de universidades que tenga la facultad de evaluar y acreditar a las casas de estudios.
      Este dictamen aprobado por el Pleno en primera votación, deberá ser sometido a una segunda votación en el pleno del Congreso de la República.

jueves, 29 de noviembre de 2012

LA LIBERTAD CONVOCA A CONCURSO PARA ENCARGATURA DE PLAZAS DIRECTIVAS EN INSTITUTOS Y ESCUELAS SUPERIORES

 
       La Gerencia Regional de Educación de La Libertad, inició el proceso de selección de personal con la finalidad de cubrir mediante encargatura de puesto o de función las plazas directivas y jerárquicas de los Institutos o Escuelas de Educación Superior públicos de la Región.
       La convocatoria comprende la presentación de los expedientes desde mañana 30 de noviembre hasta el 03 de diciembre; evaluación de expedientes del 04 al 07 de diciembre; la publicación de los resultados se realizará el 10 de diciembre; en tanto que la presentación de reclamos se podrá hacer entre el 11 y 12 de diciembre. La resolución de reclamos se hará el 13 y 14 de diciembre y el 17 de diciembre se publicarán los resultados finales. Finalmente la emisión de Resoluciones de Encargatura será del 18 al 21 de diciembre de 2012.
       Los Institutos inmersos en el proceso de cobertura por la acción de personal de “encargatura” de puesto son: Instituto “Indoamérica” de Trujillo, “Víctor Raúl Haya de la Torre” e Instituto “Cachicadán” ambos de Santiago de Chuco, “Ciro Alegría” de Chepén, “Huancaspata” de Pataz; así mismo las escuelas de formación artística “Virgilio Rodríguez Nache” y “Macedonio de la Torre”, de Trujillo. Así mismo, se cubrirá mediante encargatura las direcciones de los Institutos de Educación Superior Tecnológicos Públicos: “Florencia de Mora” , “Trujillo” y “Manuel Gonzáles Prada” de la Provincia de Trujillo; “Héctor Vásquez Jiménez” de Cachicadán – Provincia de Santiago de Chuco, “Paiján” de Ascope, “Libertad”, “Erasmo Arellano”, “Taurija” y “Chilian” de la Provincia de Pataz.
       Mediante la Resolución Gerencial Regional Nº 10336 – 2012 – GRLL – GGR/GRSE de fecha 27 de noviembre de 2012, se han establecido las etapas para el proceso de evaluación para encargatura de puesto en las plazas vacantes para el cargo de director general en los institutos y escuelas de Educación Superior públicos.
       Para lo cual se ha conformado el Comité de evaluación de la GREL integrado por los profesores Oster Waldimer Paredes Fernández, Melania Ramírez Cruz, Wilder Homero Salinas y José Francisco Fiestas Abad.

martes, 27 de noviembre de 2012

Racionalización de plazas será obligatoria en todos los colegios públicos

     
      El número de alumnos matriculados por aula será determinante para definir la cantidad de plazas asignadas a cada centro educativo.Maestros que no tengan alumnos en cierto plantel serán reubicados en otros colegios para optimizar el servicio. Docentes que renunciaron a la CPM y no presentaron falta alguna podrán reingresar a su mismo nivel.
      En adelante en los colegios públicos del país no faltarán docentes en las aulas, pero tampoco sobrarán. Por lo menos así lo establece la nueva Ley de Reforma Magisterial en su capítulo XV referido a la Racionalización de Plazas, un proceso que será permanente, obligatorio y prioritario para optimizar el servicio educativo. 
      Allí se indica que tanto las Direcciones Regionales de Educación (DRE), Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) e instituciones educativas deberán identificar las excedencias y necesidades de plazas de personal docente de los colegios públicos, para equilibrar la oferta y la demanda educativa.
      Además, el reglamento establecerá el procedimiento de racionalización, teniendo en cuenta la modalidad y forma educativa, la realidad geográfica y socioeconómica, así como las condiciones pedagógicas, bajo responsabilidad y limitaciones de la infraestructura educativa.
      Si bien algunos maestros sostienen que esta medida provocará el cierre de algunos planteles del interior del país, donde la cantidad de alumnos en las aulas es mínima, el experto en temas educativos Idel Vexler asegura que esta será una medida saludable si tiene que ver con mejorar la posibilidad de que todos los alumnos sean atendidos a fin de que se defienda el derecho del niño a educarse.
      Igualmente se piensa en reubicar a los maestros que no tienen alumnos a otro plantel donde sí los tendrá, pero sin afectarlos económicamente ni alejándolos de la jurisdicción a la cual pertenecen ni de su especialidad.
      Sobre la preocupación de los maestros, Vexler recordó que a inicios del 2000, con el criterio de la racionalización, muchos planteles unidocentes y multigrado fueron cerrados porque solo había un número reducido de estudiantes, con lo cual se atentó contra el derecho de los alumnos.
      "Hubo una norma que decía que tenían que haber como mínimo 25 alumnos, pero el Ministerio de Educación cambió esa norma y ahora basta con que haya uno o dos niños que no se pueden reubicar para que su colegio siga en funcionamiento", explicó tras advertir que este proceso de racionalización no puede verse en función de ahorrar dinero.

lunes, 26 de noviembre de 2012

LRM PERMITIRÍA CONTRATAR OTROS PROFESIONALES PARA SECUNDARIA Y EDUCACIÓN TECNICO PRODUCTIVA

Segundo párrafo del artículo 75 de la norma deja abierta esta posibilidad, que la Ley anterior no lo permitía. 

       

      El presidente de la Comisión de Educación del Congreso, Daniel Mora resaltó hoy que la Ley de Reforma Magisterial deja abierta la posibilidad para que se contraten, de manera excepcional, a otros profesionales distintos a la pedagogía, para enseñar en Secundaria de Educación Básica Regular (EBR) y Educación Técnico Productiva (ETP).
       Estoy totalmente de acuerdo que en Educación Inicial y Primaria se privilegie la pedagogía para formar al estudiante, pero en la Secundaria debe darse también prioridad a la especialidad, comentó
       Daniel Mora citó como ejemplo el caso europeo, donde dijo, los colegios cuentan con expertos en pedagogía que supervisan las clases dictadas por profesionales de otra especialidad.
       Recordó que con la Ley anterior (CPM), un profesor como León Trahtemberg no podía enseñar en un colegio del Estado porque no tiene título pedagógico, pese a tener grado de Magister en Ingeniería mecánica y en otras especialidades.
       Por su parte, José Antonio Caro Meléndez, asesor de la Alta Dirección del Ministerio de Educación, señaló que la ley permite que en los casos en que pudiera presentarse carencia de profesores de la especialidad de EBR y ETP, se contraten a profesionales de otras carreras, lo cual no vulnera el derecho de los docentes.
       El segundo párrafo del artículo 75 de la LRM dice: “Excepcionalmente pueden ejercer la docencia bajo la modalidad de contrato en el nivel secundario de Educación Básica Regular y de Educación Técnica Productiva, profesionales de otras disciplinas y con experiencia reconocida en áreas afines a su especialidad u oficio...”
       Caro Meléndez subrayó el carácter excepcional de esta posibilidad por cuanto existe un banco de profesores de Secundaria con título pedagógico.
       Estos y otros aspectos de la LRM serán aclarados en el reglamento de la ley que debe ser elaborado dentro de los 90 días posteriores a la promulgación de la Ley de Reforma Magisterial. 

domingo, 25 de noviembre de 2012

Gobierno promulga Ley de Reforma Magisterial

     El poder Ejecutivo promulgó hoy la Ley de Reforma Magisterial que unifica en una sola norma a los docentes de la Ley del Profesorado y de la Ley de Carrera Pública, y garantiza la meritocracia en el magisterio.
      La Ley, oficializada en la separata de Normas Legales del Diario Oficial El Peruano, consta de 79 artículos y 16 disposiciones transitorias que definen la carrera pública magisterial, regulan la formación del docente, la estructura de la carrera, los deberes y derechos de los profesores, la remuneración, las causas de cese, entre otros.
      A diferencia de las normas anteriores, la Ley de Reforma Magisterial amplía a cuatro las áreas en las cuales puede desempeñarse los profesores y a ocho las escalas magisteriales en las que ascenderán a lo largo de su carrera profesional.
      El artículo 23, sobre la permanencia en la carrera magisterial, establece, asimismo, que la evaluación del desempeño docente, es una condición para permanecer en la carrera magisterial, es obligatoria y se realiza cada 3 años como máximo.
      Los profesores que no aprueben la evaluación en la primera oportunidad, reciben una capacitación de fortalecimiento de capacidades y luego se someten a una evaluación extraordinaria.
      La norma les da dos oportunidades para ir a una evaluación extraordinaria, si no la aprueban, son retirados de la carrera pública.
      Crea, además, la Remuneración Integra Mensual (RIM) para fijar el sueldo de los maestros.
      El docente de la primera escala magisterial tendrá un sueldo equivalente al 100% de la RIM que la fijará el Ministerio de Educación, la misma que se irá incrementado en porcentaje hasta llegar a 260% para el maestro de la octava escala magisterial.
      Establece también como causal de destitución, no presentarse a la evaluación de desempeño, haber sido condenado por delitos contra la libertad sexual, terrorismo, apología del terrorismo, incurrir en actos de violencia, concurrir al centro de trabajo el estado de ebriedad, entre otros.
      La Ley de Reforma Magisterial fue presentada al Congreso por el poder Ejecutivo, y el jueves fue aprobada por el Pleno del Parlamento.

sábado, 24 de noviembre de 2012

Pleno del Congreso aprobó reforma de la Ley Magisterial

 
El pleno del Congreso aprobó esta madrugada por mayoría el proyecto que reforma la Ley Magisterial, iniciativa diseñada para normar las relaciones entre el Estado y los profesores bajo principios de legalidad, probidad y ética pública.

        La aprobación de la importante ley se llevó a cabo a las 01.10 horas luego de un extenso debate de más de siete horas en el que intervinieron los representantes de todas las bancadas políticas.
       El dispositivo legal, dictaminado por la Comisión de Educación y que beneficiará a más de 195 mil docentes, establece ocho escalas magisteriales a las que podrán acceder los profesores a lo largo de treinta años de servicios.
       Asimismo, define que el ingreso a la Carrera Pública Magisterial se realizará por concurso público, el cual queda confirmado con una resolución emitida cuando el maestro accede a la primera escala.
       De acuerdo a la propuesta, el objetivo es garantizar la calidad de la institución educativa, la idoneidad de los profesores y autoridades educativas, así como el buen desempeño para dar al alumno una educación de calidad.
      También indica que los profesores serán evaluados para comprobar el grado de desarrollo de competencias y desempeño profesional del profesor del aula.
      En cuanto a las sanciones, estas van desde la amonestación hasta la destitución del servicio, la cual se producirá por no presentarse a la evaluación de desempeño sin causa justificada, así como por haber sido condenado por delito doloso, contra la libertad sexual, apología o delito de terrorismo; por incurrir en actos de violencia, hostigamiento sexual, ebriedad o por inducir al alumnado a participar en marchas políticas.
      Antes de la votación, el congresista Mora informó que el dictamen sustitutorio recogía los aportes realizados por todos los parlamentarios que intervinieron en el debate, entre ellos, la propuesta para cambiar las escalas remunerativas, hecho que implicará un aumento de 119 millones de nuevos soles.
      Tras la aprobación, Mora agradeció al Parlamento al considerar que la ley significa “un avance importante en el ordenamiento del sistema magisterial” en el país.
      Añadió que si bien es cierto no soluciona los principales problemas de la calidad educativa en el país, sí es de gran importancia y útil para el sector por las mejores que plantea.
      La ley fue aprobada por 51 votos a favor, 13 en contra y 14 abstenciones.Asimismo, fue exonerada de segunda votación por 39 votos a favor, 27 en contra y 12 abstenciones.
22/11/12

 

lunes, 19 de noviembre de 2012

Facciones del Sutep Huánuco en bronca




      El presidente del Comité Nacional de Reconstrucción y Reorientación (Conare) del Sutep Huánuco, Romer Santiago Modesto, respondió al docente Jorge Pío Cámara, quien dijo que ese grupo hace proselitismo político a favor de Sendero Luminoso.
      En respuesta a Pío, quien pidió investigación para los maestros del Conare vinculados al Movimiento por la Amnistía y Derechos Fundamentales (Movadef), calificó dicha aseveración como una tremenda irresponsabilidad.
      "Nosotros no nos sentimos aludidos, lo que queremos es aclarar, los maestros del Conare somos de base, nos hemos organizado en un comité para reorganizar el Sutep", señaló Santiago.
      "El Conare del Sutep es un frente único y no depende de ninguna organización política ni movimiento. Pío Cámara quien en su momento fue rechazado por los maestros, lo que hace es satanizarnos", expresó el dirigente sindical.
      Santiago señaló que los de Patria Roja traicionaron a los maestros en la huelga, y que por ello impulsan actualmente elecciones universales en el Sutep.

sábado, 17 de noviembre de 2012

I CONGRESO ESTUDIANTIL LIBERTEÑO “POR UNA CONVIVENCIA PACÍFICA: SIN VIOLENCIA, SIN ALCOHOL, NI DROGAS”

      
      La Gerencia Regional de Educación de La Libertad realizó el viernes último, el I Congreso Estudiantil denominado “Por una convivencia pacífica sin violencia sin alcohol, ni drogas”, evento que contó con la presencia de alumnos líderes de las diferentes Instituciones Educativas de Trujillo y de las Unidades de Gestión Educativa local.
       Este I Congreso Estudiantil se desarrolló en el auditorio “La Libertad” y fue inaugurado por el gerente regional de Educación, Willard Loyola Quiroz, quien señaló que esta jornada permitirá realizar – a futuro - talleres vivenciales que acrecienten las relaciones interpersonales, la existencia del respeto y la valoración del otro, así como la mejora de vínculos afectivos y el desarrollo integral de los estudiantes de la región La Libertad.
       “Debemos propiciar procesos de democratización en las relaciones entre los integrantes de la comunidad educativa como fundamento de una cultura de paz y equidad entre las personas, contribuyendo de este modo a la prevención de casos de violencia escolar”, refirió el funcionario.
       Este evento contó con la participación de dos alumnos por institución educativa y seis por cada Unidad de Gestión Educativa Local, quienes desarrollaron trabajos de grupo en temas de convivencia, buen trato, prevención de drogas, ventajas y desventajas de los medios de comunicación en la formación de los jóvenes, derechos y deberes.
       Asimismo, se abordaron temas como la violencia, las relaciones interpersonales y oportunidades que queremos, con contenidos seleccionados por los propios jóvenes en reuniones previas.
       Este fortalecimiento de capacidades dirigido a los estudiantes líderes de la Región La Libertad, estuvo a cargo del equipo de Tutoría de la Gerencia Regional de Educación y de facilitadores y psicólogos que asesoran las redes tutoriales.

miércoles, 14 de noviembre de 2012

OFICIALIZAN ASIGNACIÓN EXCEPCIONAL DE 300 NUEVOS SOLES PARA MAESTROS Y AUXILIARES

 
       El Ministerio de Educación realizará un gasto de hasta 107 millones de nuevos soles en el pago de la asignación excepcional de 300 nuevos soles a docentes y auxiliares de Educación Básica y Técnico Productiva de las instituciones educativas públicas de todo el país.
       Así lo establece la Ley Nro. 29934 publicada hoy en el diario oficial El Peruano, la cual autoriza al citado Sector para que, mediante Decreto Supremo, realice la transferencia de partidas en el presupuesto público para el Año Fiscal 2012, a los gobiernos regionales.
       El objeto de la Ley, según el artículo primero de la misma, es garantizar la calidad del servicio educativo y la cobertura de la demanda en educación, así como el cumplimiento de las metas trazadas para el logro de aprendizajes. También está sujeta al cumplimiento de los objetivos y metas pedagógicas definidas por el Ministerio de Educación para el presente año.
       La norma precisa que esta asignación excepcional no tiene carácter ni naturaleza remunerativa, compensatoria ni pensionable y que no se encuentra afecta a cargas sociales.
       El pago de esta asignación, aprobada por el Congreso de la República y refrendada por el Ejecutivo, favorecerá a 335 mil docentes y a unos 20 mil auxiliares.
       La Ley que lleva las rúbricas del Presidente de la República, Ollanta Humala Tasso, y del titular del Consejo de Ministros, Juan Jiménez Mayor, faculta al Ministerio de Educación a dictar las medidas complementarias para la implementación de la norma.

AVANCES EN LA GESTIÓN EDUCATIVA Y DESCENTRALIZACIÓN DEBATIRÁN MAÑANA EN IPAE

Será en el VIII Encuentro Nacional de Regiones, organizado por el Consejo Nacional de Educación 

        Los avances en la gestión educativa y descentralización son algunos de los temas que se debatirán a partir de mañana jueves y hasta el viernes en el VIII Encuentro Nacional de Regiones, organizado por el Consejo Nacional de Educación (CNE).
       Las actividades que se desarrollarán en el Auditorio Carlos Mariotti de IPAE, según el programa se iniciarán a las 8.45 de la mañana con la conferencia magistral: “La gestión descentralizada como una vía para garantizar el derecho a la Educación”, a cargo de Jaime Niño, ex ministro de Educación de Colombia.
       Luego se realizará la Mesa Redonda: “La escuela y los estudiantes como sentido y propósito de la gestión descentralizada”, con la participación activa y directa de directores de escuelas rurales y urbanas, así como de un coordinador de Red Educativa Rural.
Posteriormente, se pasará a la presentación del “Balance de la descentralización educativa 2012” para luego continuar con el panel “Avances, desafíos y nudos de la articulación intergubernamental”, en cuyo comentario estará la jefa de la Oficina de Coordinación Regional del Ministerio de Educación, Patricia Correa.
       Este primer día de trabajo terminará con la presentación del libro “Elementos y consideraciones para la gestión descentralizada” de Vlado Castañeda, secretario de coordinación de la Presidencia del Consejo de Ministros.
       En esta octava reunión, que reúne a representantes y autoridades de la Asamblea Nacional de Gobiernos Regionales (ANGR) y del Ministerio de Educación, estarán presente los consejeros Andrés Cardó, Grover Pango, Santiago Cueto, Carlos Yampufé y José Rivero. También funcionarios del gobierno central, directores regionales de Educación, de los gobiernos locales y miembros de la sociedad civil.
El viernes
       A las 9 horas de mañana viernes, el VIII Encuentro Nacional de Regiones se inicia con la exposición “Coordinación intergubernamental y gestión descentralizada en el marco del Programa Estratégico de Logros de Aprendizaje” a cargo de Patricia Andrade, directora nacional de Educación Básica Regular del Ministerio de Educación.
       A las 9.45 se continuará con los trabajos en grupo, con la presentación de Santiago Kerrigan, coordinador nacional del Sistema de Seguimiento e Información a la Implementación de los Proyectos Educativos Regionales 2011, quien dará a conocer los resultados del 2011.
       El programa culminará con la lectura de las conclusiones y propósitos del VIII Encuentro Nacional de Regiones y la clausura del evento a cargo de Andrés Cardó, vicepresidente del CNE; Patricia Salas, Ministra de Educación y César Villanueva, presidente de la ANGR.


viernes, 9 de noviembre de 2012

Aprueban ley que autoriza pago de S/. 300 a maestros

Por unanimidad. 

Acuerdo. El Parlamento dispuso una asignación extraordinaria y por única vez a maestros que recuperen clases perdidas.

      Por unanimidad, el Pleno del Congreso aprobó el proyecto de ley que otorga una asignación extraordinaria y por única vez de S/. 300 a los docentes y auxiliares de educación de los colegios públicos. Igual, la representación nacional aprobó exceptuar de segunda votación la iniciativa legislativa, con lo que quedó expedita para su promulgación.
       El pago del bono demandará 107 millones de soles que serán financiados con recursos del Ministerio de Educación en el año fiscal 2012, señala el proyecto de ley.
       No están incluidos en el beneficio los docentes de los institutos de educación superior tecnológica, pero sí los  docentes de educación técnica productiva
       El proyecto de ley señala que el bono se entregará a los docentes que cumplan con el plan de recuperación de clases diseñado para que los estudiantes no pierdan el año escolar tras la huelga de los afiliados al Sutep que se prolongó por un mes.
        Conocido el acuerdo, el presidente de la Comisión de Educación, Daniel Mora, saludó la decisión del Pleno y dijo esperar que el mismo consenso alcance la Ley de Reforma Magisterial cuyo dictamen, manifestó, entregará la próxima semana.

CONCORTV: niños prefieren ver televisión a jugar con sus amigos

La presidenta de la citada institución, Rosa María Alfaro, sostuvo que esta muestra forma parte de un panorama que necesitamos transformar.
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      El Consejo Consultivo de Radio y Televisión (CONCORTV) presentó la “Encuesta de Niños y Adolescentes sobre la Radio y Televisión Peruana” la cual revela que los días que no tienen colegio, como los sábados, prefieren ver televisión (95%) a jugar con sus amigos (66%).
       Al respecto, la presidenta de la citada institución, Rosa María Alfaro, sostuvo que esta muestra forma parte de un panorama que necesitamos transformar.
       Asimismo, la encuesta destaca que las principales actividades de los niños y niñas son estudiar (99%) y ver televisión (97%). Muy por debajo se encuentra navegar por Internet (36%), escuchar radio (29%) y hacer deporte (5%). El 2010 el consumo de radio era de 51%.
       Mediante un comunicado, la secretaria técnica de CONCORTV, Miriam Larco, mencionó que el consumo diario de televisión se ha incrementado de 2:50 horas (2010) a 3:30 horas.
       “La principal actividad mientras se almuerza es ver televisión (49%) por encima de conversar con la familia (33%). Además, el 62% de niños, niñas y adolescentes afirma que su consumo de TV disminuyó por las nuevas tecnologías”, consignaron en el documento enviado.
       Otro de los resultados que arrojó el estudio es que el principal medio consumido a diario es la televisión (87%), por encima de la radio (34%)  y del Internet (23%).
       La encuesta realizada por la empresa Ad-Rem, por encargo del CONCORTV, se llevó a cabo entre los meses de setiembre y octubre del 2012 a más de 8 mil niños, niñas y adolescentes en 17 ciudades del Perú : Lima-Callao, Arequipa, Ayacucho, Cajamarca, Chiclayo, Chimbote, Cusco, Huancayo, Huánuco, Huaraz, Ica, Iquitos, Piura, Pucallpa, Puno, Tacna y Trujillo.

jueves, 8 de noviembre de 2012

MINEDU PUBLICA DIRECTIVA DEL AÑO ESCOLAR 2013

 Clases escolares se iniciarán el 4 de marzo
      El Ministerio de Educación publicó ayer la directiva que establece los lineamientos nacionales, normas y orientaciones para la planificación, desarrollo y supervisión de las actividades educativas a desarrollarse durante el año escolar 2013, que permitirá a los órganos e instancias educativas realizar un buen trabajo en los respectivos niveles de la Educación Básica: Inicial, Primaria y Secundaria.
       La Directiva Nro. 014-2012-MINEDU/VMPG que apareció ayer en el diario oficial El Peruano, puede ser consultada en el Portal institucional del Ministerio de Educación: http://www.minedu.gob.pe/normatividad / También en el mismo site se puede hallar en la página principal en documentos “De Interés”.
       Entre sus objetivos, la norma promueve e impulsa un servicio educativo de calidad y eficiencia que contribuya a la formación integral del estudiante, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la práctica de valores democráticos y el pleno respeto de los derechos humanos. Así como orientar a las autoridades educativas y a la comunidad educativa para que la toma de decisiones se realice en función de la mejora de la calidad del servicio educativo.
       La Directiva contempla la Movilización Nacional por la Transformación de la Educación para que todos los niños y adolescentes del país, aprendan con pertinencia y calidad y que ninguno se quede atrás.
       Cabe recordar que el Ministerio de Educación inició la movilización que involucra la participación de estudiantes, padres de familia, docentes y directores en la institución educativa, además de los Gobiernos Regionales, Locales y otros espacios de participación de las organizaciones de la sociedad civil, las empresas, los medios de comunicación, lideres comunitarios, entre otros, para asumir un rol y compromiso frente al proceso educativo teniendo como centro de la calidad educativa la mejora de los aprendizajes. En la presente Directiva se establecen los momentos fundamentales de la Movilización y se recuerda a los Gobiernos Regionales garantizar su cumplimiento de acuerdo al contexto de sus respectivas jurisdicciones.
       La Movilización abarca incluso el periodo vacacional como soporte durante los meses de enero y febrero de 2013. En esos dos meses ofrece oportunidades de aprendizaje en las áreas de comunicación y matemática dentro de las estrategias de refuerzo a estudiantes con dificultades en su aprendizaje, previstas en los planes de recuperación de clases, así como en la práctica del arte y el deporte. Para tal efecto desarrollará herramientas como Perú Educa con su sistema digital de aprendizaje e implementará el programa DEPARTE: Deporte y Arte para Crecer, con talleres deportivos y artísticos en las II.EE. en todas las regiones del país.
       Para el Buen inicio del Año Escolar el Minedu y los Gobiernos regionales se comprometen a trabajar en una matrícula oportuna, buena acogida al estudiante con acciones pedagógicas de bienvenida, integración y ambientación de las aulas que favorezcan al buen clima escolar. Asimismo desarrollar un plan de acción para la mejora de los aprendizajes por institución educativa y por cada clase, elaborado durante el período de planificación de la I.E. También garantizará docentes contratados y en aula, y textos y materiales educativos para todos los escolares.

miércoles, 7 de noviembre de 2012

Presupuesto le da luz verde al bono de S/. 300 para los profesores


Pedido. Titular de Educación, Patricia Salas, recordó en Comisión necesidad de que Congreso apruebe proyecto de ley.
Pedido. Titular de Educación, Patricia Salas, recordó en Comisión necesidad de que Congreso apruebe proyecto de ley
      Por mayoría, la Comisión de Presupuesto aprobó ayer el dictamen que otorga una asignación excepcional y extraordinaria por única vez, hasta por S/. 300, a favor de docentes y auxiliares de educación de instituciones educativas públicas, a nivel nacional, de la educación básica regular y de la técnico productiva.

       Dicha asignación, según el texto de la iniciativa legislativa, se financiará con cargo al presupuesto institucional del pliego Ministerio de Educación, hasta por un monto de S/. 107 millones sin demandar recursos adicionales al Tesoro Público.

martes, 6 de noviembre de 2012

Ejecutivo pide a la Comisión de Educación no plantear ley inviable

Se entrampa norma megisterial. Grupo parlamentario propuso algunas modificaciones que incrementarían su financiamiento en otros S/. 720 millones. Ministros de Educación y Economía les solicitaron que no actúen con exceso de optimismo.  
Firmes. Los ministros Luis Castilla (Economía) y Patricia Salas (Educación) fueron claros en advertir que no hay más dinero del que ya ofrecieron en propuesta original de ley magisterial.
       La ilusión del presidente de la Comisión de Educación, Daniel Mora, hubiera sido escuchar del ministro de Economía y Finanzas Luis Miguel Castilla que el presupuesto para implementar el proyecto de Ley de Reforma Magisterial podría ampliarse hasta S/.1500 millones para efectuar a la misma algunos cambios adicionales, pero no fue así.
       En realidad, tanto el titular del MEF como la ministra de Educación Patricia Salas dejaron en claro –ante ese grupo de trabajo parlamentario– que la Caja Fiscal solo cuenta con el dinero necesario para cubrir lo que plantearon en la iniciativa legislativa N° 1388/2012.
       "Como gobierno, por supuesto que no estamos satisfechos en lo que estamos poniendo. Nos gustaría poner mucho más, pero tenemos que ir equilibrando lo que aspiramos a hacer con lo que podemos hacer, y por eso lo que planteamos son los tramos que nos ponen una lógica de viabilidad", sostuvo Salas, quien pidió a los parlamentarios no pecar de optimistas al aprobar un dictamen inviable que luego se convierta en una mentira.
       "Sentimos que lo peor que se le puede hacer a un docente, hoy por hoy, es mentirle. (...) Un exceso de optimismo después no nos vaya a traer de porrazo a la realidad y en la práctica se convertiría en otra forma de mentirles a los maestros. Prefiero partir de lo que realmente podemos hacer para progresivamente mejorar en una línea sincera", agregó.
       En esa misma línea, el titular del MEF explicó que aprobar algunos cambios dispuestos por la Comisión de Educación (en la primera y novena disposición complementaria y en el artículo 78° del proyecto de ley) duplicarían el presupuesto asignado a la misma, lo cual implicaría S/. 720 millones adicionales.
       "Eso, (aceptar que sí se cuenta con ese monto) sería mentirles a los docentes", dijo.
       Luego,  Castilla detalló que el solo hecho de modificar la escala magisterial propuesta y colocar a los maestros que hoy están en los niveles III y IV de la Ley del Profesorado en el escalafón III de la Ley de Reforma Magisterial implica S/. 120 millones; mientras que equiparar la remuneración de profesores contratados a lo que perciben  hoy los maestros del I nivel, significa otros S/. 400 millones. Esto, además de otros S/. 180 millones por concepto del incremento de las horas pedagógicas (de 24 a 30 horas en 3 años) que dictarán los docentes del nivel secundario.
       "Tenemos que actuar con responsabilidad con una norma que ya está financiada", dijo Castilla tras ratificar su compromiso de dotar con los recursos correspondientes al proyecto del Ejecutivo para su implementación en el tiempo.
       Tras esa explicación, la frase más coherente fue la de la congresista aprista Luciana León, quien manifestó que "es necesario replantear el dictamente con nuevos montos".
       Pero ello posiblemente lo decidirá la Comisión de Educación en su siguiente sesión.
Acuerdos aprobados
       Más temprano, dicha comisión aprobó tres artículos, el 55°, 56 y 59°, referidos a las remuneraciones, aguinaldos y asignaciones en la carrera pública magisterial. Con la primera de las mismas queda establecido que será el Poder Ejecutivo, en el marco de la Ley Nº 28411 y sus modificatorias, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto, y conforme a las leyes anuales de presupuesto, el que determinará los montos que percibirán los profesores.
       La segunda, que el profesor percibirá una Remuneración Íntegra Mensual (RIM) de acuerdo a su escala magisterial y jornada de trabajo, la cual comprende las horas de docencia en el aula, preparación de clases y evaluación, actividades extracurriculares complementarias, trabajo con las familias, entre otros.
       La última, en tanto, garantiza que el profesor tiene derecho a una asignación equivalente a dos RIM de su escala magisterial al cumplir 25 y 30 años de servicios. Este debate continuará.